1 科学是……… 优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

苏教版小学科学三年级上册《科学......》教学设计凌海市八千镇南八千小学朱春霞《科学是……》教学设计学习目标1.知道科学包括过程与结果。2.意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。3.知道科学探究的主要环节。4

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 科学是……

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

244

下载次数

更新时间

2022-11-19 18:18:21

来源学校

学校：凌海市八千镇南八千小学

1 科学是……… 优质课教学设计

未知

2022-11-19 18:18:21

244

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 科学是…… 优质课教学设计

正文

苏教版小学科学三年级上册

《科学......》教学设计

凌海市八千镇南八千小学

朱春霞

《科学是……》教学设计

学习目标

1.知道科学包括过程与结果。

2.意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

3.知道科学探究的主要环节。

4.了解科学的作用。

教学重难点

重点：初步了解科学是什么。

难点：从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。

评价任务

通过科学家的故事，了解科学探究的一般过程。

教学准备

纸条、长杆铅笔、画笔等。

教学过程

一、导入新课

谈话：今天我们来上一节科学课。（板书：科学）

二、了解科学是什么

1.提问：当你听到“科学”这两个字的时候，你想到了什么？（学生回答）

2.出示教科书上的图，提问：图上的人在做什么？

3.小结：刚才大家说的和在图上看到的都是科学家在搞科学研究。那么科学是不是只和科学家有关系？

4.提示学生看教科书上的图，提问：你是否有过类似的经历？（学生交流）想一想，你为什么会做这些事情？

5.谈话：好奇心让我们想弄懂许多事情，想知道为什么会是这样、那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。

6.活动：请大家来读琴纳和牛痘的故事。（可以分组读，也可以指派学生一幅图一幅图地读）

7.谈话：琴纳发现了接种牛痘可以预防天花，还有科学家在

其他方面也有重大的发现，我们来看一看。（可以口头讲述居里夫人等科学家的故事，有条件的学校可以给学生放课件）

8.师生总结：按照教科书上提示的4个环节，找出几位科学家的研究活动中共同的地方。（比如可以这样启发：琴纳提出了什么问题？居里夫人提出了什么问题？依此类推）

三、做活动，理解科学是什么

1.谈话：我们来做一个有趣的活动。

2.讲解“动起来小人”的制作方法。（学生制作）

讲解如何“玩”。在学生“玩”之前提出要求：仔细观察，看看有什么发现。

3.交流“玩”后的发现。（小人动起来了）

4.读教科书，了解罗杰特的发现。

5.小结：只有像罗杰特那样善于思考，才能把小发现变成大科学。

关于本教案的常见问题

Q：1 科学是……… 优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 科学是……》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 科学是……… 优质课教学设计