9 镜子第二课时教案

三年级科学下册教案

镜子

阎彩荣

一、教学目标：

（一）科学探究目标：

1.能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。

2.能够用图形和文字的形式记录观察结果。

3.能用自己的话对实验现象进行解释。

（二）情感态度与价值观目标：

1.能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。

2.能借鉴别人的想法，想出新的使用镜子的方法。

（三）科学知识目标：

1.能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。

2.能用自己的话说出什么是“反射”。

（四）STSE目标：

能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用途。

二、教具准备：

平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、两块大小相同的镜子、一个小熊猫或其他玩具。

课时安排：2课时

三、教学过程：

知识点

平面镜

光的传播路线

课例

镜子

教师活动

一、教师引入新课

会发生什么现象？

到同学的眼睛上。

线

1.为学生准备实验用具

学生活动

子实验

设计意图

光在传播过程中遇到镜子时

注意：不要用镜子把阳光反射

二、活动一：改变光的传播路

2.注意：让手电筒发出的光通学生实验

过缝隙照到镜子上，观察光的

传播路线。

把观察到的现

反光

硬纸板的缝隙在毫米左右。

观察有什么现象

播路线图。

象让在书中的横线上

培养学验边记录的习惯

并画出光的传生边实

3.提醒：改变镜子摆放的角度，

4.给学生展示自己画出光的传播路线。

5.当光照到物体上时，有一部学生展示

分光线被物体的表面反射回

去，这就是光的反射。镜子是

反射光能力很强的物体。我们自己动手找反

还能找出其他反射光能力较光能力强的物

强的物体吗？

么有关呢？

的性质能做哪些事情？

流

学习科学在线

体

6.物体反射光的能力可能与什学生得了结论：

物体反光能力

光滑程度或与

料有关

思考

培养学生概括能力

三、活动二：利用镜子反射光与物体表面的

将自己想到的例子与同学交制造物体的材

四、拓展：镜子反射光的游戏

医院耳科医生；

1.用两面镜子最多可以看到多潜望镜

少个小熊猫影像？

共同学生科学在线

学生猜想，并做实验验证

2.把自己的做法与同组讨

同学交流，为什么论，并把

我们能够看到这讨论结果培养学生合么多熊猫影像？

五、总结全课

写在书中作意识

我的解释

横线上。