Lesson 31PPT专用课堂实录内容

人教精通版小学英语三年级下册 lesson 31 教学设计

天津市滨海新区汉沽中心小学 刘洪梅

一、教学内容：

本课是《

精通英语》小学三年级下册第六单元Is this your skirt? 第一课时，是一节会话课。通过游戏、韵律、歌曲及问答等活动创设情境引出本课话题Is this your skirt? Oh,yes. Thank you.让学生整体感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。

二、学情分析：

学生们已学过部分字母及句型，对this这个词也不陌生,而且本课场景比较贴近学生生活，学生学习兴趣浓厚。

三、教学目标：

知识目标：1.使学生熟练认读单词：skirt、T-shirt. 2.熟练应用句型：Is this your skirt? Yes.\No.进行问候。能力目标：1.培养学生使用句型Is this your skirt? Yes.\No.询问他

人的能力。

2.听说读写字母S、T，以及以他们开头的表示服装的skirt、

T-shirt。

情感态度目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成问候他人的习惯。

四、教学重、难点：

1

1.重点：学习以字母Ss,Tt开头的表示服装的单词：T-shirt,skirt。掌握并应用句型Is this your skirt? Yes.\No. 2.难点：让学生用Is this your…?询问物品并学会Yes，thank you.回答。

五、教学过程：

1.设情导入(Warm up／Revision) 1)Play a guessing game.用问答的形式复习上单元的动物单词。

2)Let’s say the letters. 依次出示26个字母，让学生齐说。

3)Let’s sing. 学生齐唱字母歌。

设计意图：通过复习，使学生进一步巩固所学知识，演唱英文歌曲可以调动学生们学习英语的积极性，使他们以饱满的热情参与到课堂活动中来。

2、设趣导学(Presentation) 1)学习字母：Ss,Tt 先播放教学课件，再板书字母。

2)学习单词：T-shirt,skirt 创设情境，用猜谜形式引出所学单词。What’s in the box? It’s a .... 在感知单词的基础上，让学生用Is this your…?询问物品并学会用Yes,thank you.回答，为对话教学做铺垫。

3)学习对话。

播放视频动画，了解所学内容。以跟读等多种方式练习、表演。

设计意图：遵循会话教学模式，即整体呈现，问题导引，重点讲解，难点 分层的方式，让学生感知对话内容。

3、设疑导究(Practice)

2

1) Lost and found(失物招领).具体方法：指名学生从晾衣绳上取下一件衣服去寻找主人，衣服的主人在接到衣服时应当说：Oh，yes．Thank you．

设计意图：为学生创设英语情境，以小组合作形式进行展示，并适时给予评价，培养学生语言交际能力和集体合作意识。

2) Let’s chant. 首先让学生演唱之前学过的AB韵律，再依次出示图片及句子，引导学生说唱ST韵律,最后播放视频演唱。

4)

Do some exercises.(选择填空和连词组句) 学生做小卷后订正。

4、布置作业(Homework)：

1)Copy the words and drills. 2)Do your workbook. 3)Make up a new dialogue.

六、板书设计（Writing on the blackboard): Lesson 31 Ss

skirt

P.

Tt

T-shirt

P. Is this your skirt? Oh,yes. Thank you.

3