6 声音与生活第二课时教学设计
6 声音与生活第二课时教学设计
未知
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关键词：6 声音与生活第二课时教学设计
正文
滦县海阳私立学校导学案
年级
三
学科
科学
导学案序号
10
主备人
王鑫伟
审核人
王鑫伟
年级主任签字
学生姓名
第
小组
班级
上课日期
年
月
日
授课教师
课题
声音与生活
课型
新授
学习
1.能从日常生活现象中总结出声音对我们的作用。
目标
2.小组合作交流减少噪音的方法。
3.区分乐音和噪音，举例声音对我们生活的好处与坏处。
4.运用所学知识，制造无噪音书房。
重点
1.能从日常生活现象中总结出声音对我们的作用。
难点
2.小组合作交流减少噪音的方法。
3.区分乐音和噪音，举例声音对我们生活的好处与坏处。
4.运用所学知识，制造无噪音书房。
引导预习
声音告诉我
通过播放一些声音，知道声音能够告诉我们些什么？
母鸡咯咯咯，说明母鸡要（
），电话声响起来了，我们知道（
）
听到敲门声，我们知道（
）。
通过这些我们知道声音可以传递（
），交流（
）。
合作探究
欣赏一段音乐，听完音乐会让我们心情（
）
想一想我们身边除了这些声音还有什么样的声音？小组合作讨论一下，并想一想，这些声音会让我们怎么样？
通过讨论我知道了声音除了有让人心情愉悦的乐音之外，还有让我们烦躁的（
）。
我知道的噪音还有：
我在上课的时候，窗外汽车发出的（
）声。
看看声音对我们身体的危害
既然噪音对我们有这么多的危害，那么我们该如何消除噪音呢？（参考课本19页）
我知道消除噪音的方法有：
。
马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的（
），还可以降低（
），因为浓密的树叶有很强的（
）。
科学实验证明：10米宽的树带能使噪声减弱（
），20米宽的树带能使噪声减弱（
）。
拓展探究
设计一个“无噪声书房”
用文字或图表示出来。
回顾与反思
当堂检测
班级 小组 姓名
1.马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的（
），还可以降低（
），因为浓密的树叶有很强的（
）。
2.科学实验证明：10米宽的树带能使噪声减弱（
），20米宽的树带能使噪声减弱（
）。
3. 声音可以传递（
），交流（
）。
4.我知道消除噪音的方法有：
。
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-22 17:05:00
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作者信息
5ygggwenku_52589
来自：学校：滦州市海阳私立学校
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