探索马铃薯沉浮的原因PPT及专用教学设计内容

探索马铃薯沉浮的原因

荣县旭阳镇西街小学校 杨泽明

教学目标：

（一）科学概念: 1．知道液体对物体的浮力作用大小不同。

2．知道体积的水重的物体，在水中下沉；比同体积的水轻的物体，在水中上浮。

3．知道体积的液体重的物体，在液体中下沉；比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

（二）过程与方法：

1．通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。

2．整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。

（三）情感，态度，价值观：

认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。

教学重点：

经历一个典型的“观察——发现——推测——验证”的科学探究活动过程。

教学难点：

指导学生对实验数据进行分析，明确物体的沉浮与液体的关系。

教学准备：

量筒、天平、马铃薯、清水、浓盐水、水银、铜砝码，糖浆、水、油、酒精、软木塞、塑料块、葡萄、比重计。

教学过程

一、复习导入

（一）讨论：马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？引出课题“探索马铃薯沉浮的原因”。

（二）讨论：怎样用实验验证自己的推测？

学生讨论。教师引导，用马铃薯测量不方便，可以用钩码来研究。

二、测量钩码在不同液体中受到的浮力

用测力计测量的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较，检验原来的推测。

1.钩码要全部浸没。

2.读数的时候要不能把钩码拿出液面。

3.一边测量，一边记录。同时出示实验记录纸,讲解记录要求。

钩码在不同液体中受到的浮力大小

清水

浓盐浓糖酒精

水

水

在液体中的重量

受到的浮力

思考：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？

（三）学生实验，记录数据，并思考后面的问题。

（四）汇报交流。

钩码在不同液体中受到的浮力大小一样吗？

学生根据“受到的浮力”一栏得出，钩码在不同液体中受到的浮力大小不一样。

（五）教师进一步追问：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？

学生进行猜测，最后教师引向“可能与同体积的液体轻重不同”有关。

三、进一步推测与验证

（一）同体积的清水和浓盐水哪个重? 1.同体积的清水和浓盐水哪个重呢？与同体积的马铃薯相比较呢？学生猜测

2.怎样进行比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水？

先测出马铃薯的体积，然后用量筒量出与马铃薯相同体积的清水和浓盐水，最后用天平称一称。

（二）实验时，还有什么要注意的？

1.使用量筒时，读数时视线要与液面相平。

2.要注意天平的使用方法。

3.及时记录。

同时出示实验记录纸,讲解记录要求。

同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较

马铃薯

清水

浓盐水

重量

（三）教师演示实验，部分环节请学生操作：（1）测量马铃薯的体积；（2）测量与马铃薯相同体积的清水和浓盐水。部分环节教师进行操作：（1）天平进行调节；（2）用天平测量同体积的马铃薯、清水和浓盐水。

（四）交流汇报。

1.分析表中的数据，我们知道马铃薯沉浮的秘密了吗？

师生讨论后得出结论：比同体积的液体重的物体，在液体中下沉；比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

2.其他物体的沉浮与液体也有这样的关系吗？

3.请你说说物体的沉浮与液体有什么关系呢？

物体比液体重，那么在液体中沉；比液体轻，那么在液体中浮。

四、沉浮原理的应用

（一）判断塑料块的沉浮

1.学习了物体在液体中沉浮的规律，下面我们有这个规律来判断一下塑料块在清水、浓盐水和食用油中的是沉还是浮? 2.请看书本20页的一张表格，里面有“1立方厘米的塑料块、清水、浓盐水和食用油的轻重”。请你根据里面的数据推测这块塑料块放入清水、浓盐水和食用油中，它的沉浮情况会怎么样？

学生回答，并说明依据。

（二）软木塞、塑料块和葡萄在分层液体中的沉浮

1.我们先来制作一杯分层液体，分别倒入糖浆、水、油、酒精。

2.我们把软木塞、塑料块和葡萄放入分层液体中，请仔细观察，并想想问什么？

（三）铜砝码漂浮在水银上

1.出示一个铜砝码，请一个同学掂一掂它的轻重。

2.确认它很重后，提问，有没有什么液体能让它浮起来呢？学生讨论。

3.出示一杯水银，把铜砝码放进去观察。

4.汇报发现：铜砝码浮起来了。并说一说这说明了什么？

（说明了同体积的水银比铜还要重。）

（四）比重计

1.酒厂里，有一种能够比较液体轻重的仪器。（出示一个比重计）它的工作原理是怎样的呢？

教师介绍：比重计是用一根密闭地玻璃管，一端粗细均匀，内壁贴有刻度纸，另一头稍膨大呈泡状，泡里装有小铅粒或水银，使玻璃管能在被检测地液体中竖直地浸入到足够地深度，并能稳定地浮在液体中，当比重计浮在液体中时，其本身地重力跟它排开地液体地重力相等。比如比重计在液体中沉至0.9地标度时，便能立刻知道所量度地液体密度为0.9。

2.知道了工作原理，我们来测量一下刚才的分层液体中各种液体的比重是多少？

五、单元总结

1.经过这一个单元的学习，我们回过头来总结一下。. (1)物体在水中的沉浮与什么因素有关？

与材料，有无空心，形状，物体排开的水量有关。

（2）物体在液体中的沉浮与什么因素有关？

同体积的物体与液体的轻重比较有关，物体比液体重那么沉，物体比液体轻那么轻。

板书设计：

⒏探索马铃薯沉浮的原因

物体在不同液体中受到的浮力大小不一样。

比同体积的液体重的物体，在液体中下沉；

比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。