8 透明与不透明第一课时教学实录｜教案在线预览

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1 课题8、透明与不透明课型学习1、能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。2、能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。目标3、能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。新授导学流程一、引入新课，熟知目标（2分钟）二、学习新知师生笔记1、引导学生观察这三幅活动一（一）自学自研（

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所属课文：8 透明与不透明

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2026-05-09 12:17:37

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学校：滦州市雷庄镇解各庄小学

8 透明与不透明第一课时教学实录

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关键词：8 透明与不透明第一课时教学实录

正文

1 课题

8、透明与不透明

课型

学习

1、

能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。

2、

能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。

目标

3、

能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。

新授

导

学

流

程

一、引入新课，熟知目标（2分钟）

二、学习新知

师生笔记

1、引导学生观察这三幅活动一（一）自学自研（5分钟）

图，启发学生1、

光能透过哪些物体？

说出图中的（1）自己动手操作，并把结果记录下来：

三种物体有让光全部通过的物体有______________________________________ 什么不同，然让光部分通过的物体有______________________________________ 后进一步启不让光通过的物体有________________________________________ 发学生提出（2）、小结：有的物体是透明的，有的物体是半透明的，有的物体是不透明的。

想要研究的（3）、应用：

问题。再由学日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物体，把自己的发现与同学生提出的问交流。

题导入到“光这些灯罩是用什么材料制成的？他们的透光效果一样吗？一般使用在什么地能透过哪些方？物体”这个活（二）交流展示，互帮互学（

9分钟）

动。

交流自己小组的做法。小组演示做法。小组长组织学生交流自主学习内容：大

号优先，中号、小号补充;小组所有成员有选择的记笔记。

2、班内交流高效展示：可就自学中某一个或几个问题发表本组的见解。站姿端正，声音洪亮，语言流畅，说的完整。

活动二（一）自学自研（6 分钟）影子

1、“光照在不透明物体上时会有什么现象”。

2、、动手操作：

小组交流，并讨论移动蜡烛的位置，小兔子的影子有没有变化？并做好记录。

（二）交流展示，互帮互学（ 9分钟）

1、小组交流 2、班内交流

四．拓展练习，点拨提升（5 分钟）

透明的物体能让光全部通过，半透明物体能让光部分通过，不透明物体不能让光通过。

五.当堂检测（4 分钟）

1、所有的玻璃都是透明的（）2、当人靠近烛光时，人的影子会变小。（）3、我们在看电影时，能看到画面，因为幕布是不透明的（）。

4、人在面向灯时，背后会留下影子。（）

师生反思：将教材中的“观察一”、“观察二”进行有机合并，通过学生动手实验，感受探究的乐趣。第三，恰当运用课件，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。

关于本教案的常见问题

Q：8 透明与不透明第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 透明与不透明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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