资料摘要
Lesson 6 教学目标：知识与能力：能够完成p9 think and discuss 的练习。能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。了解形容词比较级的变化规则。能理解Story Time中故事。过程与方法：学生能在任务合作过程中体会新语言的意义情感与价值观：1.
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- 学校：孝感市实验小学
C精品学案
未知
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关键词：C精品学案
正文
Lesson 6 教学目标：
知识与能力：
能够完成p9 think and discuss 的练习。
能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。
了解形容词比较级的变化规则。
能理解Story Time中故事。
过程与方法：
学生能在任务合作过程中体会新语言的意义
情感与价值观：
1.培养学生概括与总结的能力。
2.让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达
教学重点：
形容词比较级的变化规则
教学难点：
形容词比较级的变化规则
教具学具课件准备
有关卡片，PPT等。
教学过程
一、warm-up（热身）
（1）日常口语练习
（2）复习
二、presentation（新课呈现）
1. Finish Let’s check: Listen and write the answers.
2..Finish Let’s wrap it up.(可在黑板上重新排列) A.)taller
shorter younger
older
longer smaller
stronger
B.)heavy-heavier windy-windier C.)thin- thinner
big-bigger
hot-hotter
sad-sadder
fat- fatter(补充) 归纳总结形容词变化规则：A类：直接加
er
B类：变y为i 加
er C类：双写加
er.
三、practice(练习) 小结：⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。
2. 以字母e结尾的词，在词尾加-r。
3. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。
angry-angrier sun-sunnier funny-funnier happy-happier
4. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。
5. 多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。
6. 部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。
四、分小组读一读，记一记黑板上的形容词的比较级，特别是双写加的。
五、Learn Story time. 1.)
两人一组读读故事，理解故事。
2.)
Q：
How tall is the deer?
Q:How heavy is the deer? Q: How tall is Mr Zebra?
Q: Who can be the goalkeeper?
3.)理解句子：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer.
Football needs teamwork. . 六、homework（家庭拓展）
（1）做配套的练习
（2）听录音，仿读
（3）预习
Unit 1 How tall are you? 1.length
2.weight
3.teeth
4.tail
5.food
6.skill
7.seals 8.lobsters 9.squid
文档信息
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