Words in each unit教案和课堂实录

Teaching

Plan

教学内容：Unit1 How tall are you? Vocabulary. 知识目标：

1，能听说认读单词：taller、shorter、stronger、thinner、longer、bigger、smaller、younger、older. 2，能够听懂指示语，并按照指令做出相应的动作. 3，能够掌握并应用本课时的主要句型：A is +比较级+than B. 能力目标：

培养学生流畅的英语口头表达能力. 情感目标：

培养学生关心他人的思想感情.

Warm-up 1,教师与学生进行问候：

T:How are you? S:I’m fine, thank you. T:What’s the weather like today?

S:It’s sunny. T:Yes, Spring is coming. You are taller ,Yes or No? S:Yes.

Presentation 一，Let’s learn new words 1,教师出示刘翔的照片，问：Who is he? 请学生回答：He is Liu Xiang.T:What’s he like? S:He is tall.教师再出示姚明的照片，同上提问。教师指出两个人的身高对比图，引出在这里姚明比刘翔更高就要用tall的比较级taller,并板式形容词的比较级一般是在单词的后面加er.由此也知道了taller的反义词就是Shorter,教师师范读，学生跟读。

(教师出示单词卡，高举卡片，学生就大声的读两遍，拿下来，学生就小声读两遍。）

2,教师出示Xiao Ming 的图片，He is strong,再出示Xiao Gang的图片，He is stronger.反过来thinner,注意指出：thin是以重度闭音节结尾，所以要双写n,再加er.教师师范读，学生跟读。

（教师出示单词卡片，学生齐读反义词，反复练习几次，再指名学生站起来读单词。）

3,教师走到一名学生的面前问：How old are you?S:I’m 14 years old.T:I’m 28 years old.I am older than you.指出old的比较级是older.教师出示My father 和My grandpa两张图片，同学们：My grandpa is older than my father.T:Yes, you are very good.师：你们知道older的反义词吗？由前面学习的单词，我们知道了它的反义词为younger.教师再出示一张小女孩的图片和一张小baby的图片，师：The baby is younger than the girl. (教师出示单词卡片，教师读原形，学生读比较级，教师读比较级，

学生读原形。）

4，教师拿出一根长铅笔，一根短铅笔，请学生指出哪根铅笔更长，哪根更短，引出单词：longer和shorter。再用多媒体课件出示两把尺子的图片，教师师范读，学生跟读。

5，同上利用多媒体课件学习Smaller 和bigger两个单词。

Practice 一，Let’s sing 1，教师播放歌曲动画，学生边看边跟着唱。

2，教师教唱歌曲。

3，学生再看视频动画。

4，学生齐唱，边唱边拍手。

二，Play games. 1,教师出示游戏要求，学生分组排练。

2，请学生上讲台做游戏。

三，Let’s chant 1,教师出示chant 2,教师教学生边说边做动作。

3，学生自由练习和交流，教师先请全班学生一起做，再指名个别学生个别做。

四，贴一贴

1，教师在黑板画八幅画

2，请学生上讲台贴便利签。

Homework 1,将10个单词在作业本里写四遍。

3，用比较级句型造句。

板书设计

Unit 1 How tall are you? Vocabulary Tall-taller short-shorter

A is +比较级+than B Small-smaller big-bigger Strong-stronger thin-thinner