C优秀教学设计

六年级下册《 Unit1 How tall are you? 》共享教案

主备人初备教案

主备人

个案生成

6 总课时

6 使用人

王艳平

课时

教学

Let’s check.

Let’s wrap it up.

Story time.

内容

知识目标：1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选图任务。

2. 能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比较级的词教学

尾变化。

目标

技能目标：能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入；能够理解故事内容；能够朗读、表演故事；

情感目标：能够恰当运用故事中的语言。

教学

重点

复习归纳本单元重点内容，尤其是形容词比较级的词尾变化

教学

理解故事内容；能够朗读、表演故事

难点

教学具准课件

备

教法

（一）创设情景 综合复习

1．日常口语练习

2．Let’s sing：my small cat

想

学

3. 教师播放A Let’s talk/B Let’s talk课文动画，学生跟读一遍，然后分角色朗读对话。

情景教学法

学法

小组合作

授课

月日时间

星期

（二）听读新知 初步感知

1. 复习重点内容

(1) 教师在课件上出示A Let’s learn/B Let’s learn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。

(2) 通过师生问答复习重点句型。参考重点句型：

How tall are you? I’m … metres. I’m taller than ….

How old are you? I’m …. I’m older than ….

How heavy are you? I’m … kilograms. I’m heavier than ….

What size are your shoes? Size …. … shoes are bigger than mine.

(3) 教师播放A Let’s talk/B Let’s talk课文动画，学生跟读一遍，然后分角色朗读对话。

2. Story time 会

学

(1) 教师和学生进行自由对话，如：

T: Can you play football? Ss: …

T: Have you ever been a goalkeeper? Ss: …

T: Who wants to be a goalkeeper? Ss: …

T: What does a goalkeeper look like? Ss: …

(2) 教师播放Story time板块的动画，学生听一遍，了解故事梗概。回答问题：

Who wants to be the goalkeeper?

(3) 教师再次播放Story time板块的动画2遍，学生回答问题：

Deer and Giraffe cannot be the goalkeepers. Why? Who became the goalkeeper at last? Why? (4) 教师播放Story time板块的录音，学生跟读2遍。

(5) 学生七人一组，分角色练习，然后分组表演。

（三）情景交际 巩固所知

1、Let’s check.

(1) 在听之前，先让学生看图片，猜测听力内容。回答问题：

What are the pictures about? What’s the difference between the two pictures?

(2) 教师播放本部分录音，学生根据录音内容选出正确的图片；教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。并请学生说出选择某张图片的理由，以复习巩固录音中的关键句子。

(3) 教师再次放录音，提示学生注意录音中所提的问题，请学生听录音后写出问题的答案。

(4) 师生核对答案，请学生注意单词拼写是否正确。

2、

Let’s wrap it up.

(1) 教师首先在课件中呈现板块中左边的三个形容词比较级，请学生观察词尾分别按什么规律构成。教师总结后板书该规律。

(2) 学生小组讨论，将本部分右边的10个单词分成对应的三类。

(3) 学生汇报小组讨论的结果，教师校对答案，如有必要进行补充。

(4) 教师请学生写出这10个单词的比较级形式，并校对答案。

（四）整体运用 灵活表达

根据本单元的学习内容，请介绍你的朋友，从以下几方面跟你做比较：身高、体重、五官等，不少于六句话。

学

会

Name

Age

me

Amy

12

11

Height

Weight

155cm

43kg

150cm

37kg

Hair

long

short

Eyes

big

small

板书

设计

Unit1 H ow tall are you? 1、一般形容词直接加er. 2、以e结尾的形容词直接加r. 3、以元音字母+辅音字母结尾的形容词，双写词尾字母加er. 4、以y结尾的形容词要去掉y,加ier.

1、观看Story time课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读故

事。

作业

2、完成练习册的相关练习。