Story time教案评析｜教案在线预览

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Unit 5 How old are you? 一、教学内容Story time 二、教学目标1. 能初步感知、体验单词lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten，并理解单词的意思2. 能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2023-03-22 16:54:54

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学校：泰州市实验小学

Story time教案评析

未知

2023-03-22 16:54:54

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关键词：Story time教案评析

正文

Unit 5 How old are you? 一、教学内容

Story time

二、教学目标

1. 能初步感知、体验单词lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten，并理解单词的意思

2. 能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … .

How lovely!

Here you are.

3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问年龄。

三、教学重点

1. 能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … .

How lovely!

Here you are.

2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

四、教学难点

用学过的数词来谈论年龄。

五、教学道具

卡片，CD及PPT。

六、

教学过程

Step 1 Warming up

1.Introduce Micky. How nice. – How lovely. Step 2 Presentation 1.

Micky’ age.- How old are you?- nine/ten/eleven 2.

Happy train. Practice one by one. How old are you? I’m…

A chant about “How old are you?”

Step 3 Story time 1.

Listen and choose. How many children are there? 2.

Watch and fill in.

How old are you, Mike? I’m

. (nine) 3.

Read and circle the numbers. 4.

Read after the tape. 5.

Read it in roles/groups. 6.

Act it out. Step 4 Consolidation. 1.

Let’s go to the Toy Museum. 2.

Games.

Ticking time. 4.

The age of trees and fish. Step 5 Homework. 1.

Read and say. 2.

Copy the words four times. 七、

板书设计

Unit 5

How old are you? 人物图片

年龄

礼物

A: How old are you? B:I’m… .

A: This is for you./Here you are. B: Thank you. /How lovely!

八、

教后记

关于本教案的常见问题

Q：Story time教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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