C优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1. How tall are you? C story time 街子厂小学陈志丽一、教学目标与要求1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选图任务。2. 能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比较级的词尾变化。3. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-04 00:13:00

来源学校

学校：禄丰县碧城镇街子厂小学

C优质课一等奖教案

未知

2018-04-04 00:13:00

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关键词：C优质课一等奖教案

正文

Unit 1.

How

tall are you? C story

time 街子厂小学

陈志丽

一、教学目标与要求

1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选图任务。

2. 能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比较级的词尾变化。

3. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

4. 能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）

二、教学重、难点

1．能够通过听力培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。

2、复习本单元的核心词汇，启发学生思维，让学生学会进行总结。

三、教学准备：多媒体课件。单词图片

四、教学步骤和建议

Step1．Preparation

歌曲导入。《My small cat 》

Step 2.Presentation &Step3 .Practice 1、Listen and tick

1)教师请学生逐一看图，并简单谈论图片。教师可提问:What are the

pictures about?

What’s the difference between the two pictures?学生熟悉图片内容后再听录音，勾出所听到的图片。

2）教师校对答案，请学生说出选择某张图片的理由，以复习巩固关键句子。

2、Listen again and write the answer the questions. 1)教师再次放录音，提示学生注意录音中所提的问题，请学生听音后写出问题的答案。

2)师生共同核对答案，注意单词拼写是否正确。

Step4． Production story

time 1.让学生用自己喜欢的方式读story

time 2.Zip, deer, giraffe,dog,zoom,hippo,分角色扮演故事

3.教师提示并作出评价，及时纠正不足，加强学生的口语表达能力

Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生做自测

。

板书设计： Unit 1

How tall are you ?

tall -taller thin-thinner heavy-heavy Long

strong

big

sad

hot ____

____

angry

sunny

funny

happy

windy

____

关于本教案的常见问题

Q：C优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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