Lesson 5教学设计模板

Unit 1 Let’ s go to school Lesson 5 教学目标

一.认知目标

1.能听懂会说：-what’s on the desk?_A Chinese book –what’S on the chair _An English book并在实际生活中运用。

2.能听说认读单词：desk和chair. 3.会唱let’S chant的歌谣。

二.能力目标

听懂指示语，并按照命令做出相应的动作。

三.情感目标

培养学生从小爱科学的意识。

教学重难点：

重点：能听懂会说 what’s on the ...?A Chinese book.句型和单词|desk chair. 难点：在实际生活中运用句型。

教学过程

Step1 warm-up 1.

复习第四课课文。

2.

出示卡片出示单词，复习前四课单词。

Step2 Presentation

1.

教师运用学生文具盒本单元所学过的新单词，让学生用what’s in the…?句型进行问答联系，复习所学知识。

2.

学习新单词，在本节课直接引入句子what’in the desk?进行实物教学，并引入新句型what’s on the desk? 3.

学习新单词，运用实物教学，教师指着课桌说This is desk,学生理解后跟读单词，再重复几遍desk，以同样的学习方法学习单词chair。接着自然向学生发问what’s this?/what’s that?然后让学生回答。

4.

教师将一本书放进书桌内，询问学生what’s in the desk?学生回答，然后两人一组进行问答练习。以同样方法教师把书放到椅子上，进行句型训练。

Eg:what’s on the chair? A/an…

Step3 Practise 1.

听一遍录音，指导学生跟读录音

2.

听第二遍录音要求学生手指课文，把握正确的读音. 3.

同桌之间练习读课文。

4.

指导学生利用自己身边的物品编对话，表演对话。

5.

学习歌谣

Home work:1.练习课文2.练习新单词

板书设计Unit1 Let’s go to school Lesson5 desk chair what’s on the chair? what’s on the desk?