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关键词：太阳钟PPT配套优秀教学设计内容

正文

《太阳钟》教学设计

桂平市白沙镇水产小学：黄志亮

一、教材分析：教学内容：教科版《科学》五年级下册第52,53页教学要求；教材分析：

太阳钟是五年级《时间的测量》这一单元的内容，学生通过观察与实际操作总结出阳光下物体影子的角度变化是有规律的，总是自西向东移动，在一定的时间内移动的角度是相同的。

二、学生分析：

五年级的学生，能够关注生活中的很多事物和现象，但对一些相对动与静的物体观察不够，他们在上课思维活跃，喜欢动手，把他们的关注对象引导到课堂上来，对于培养学生从生活、从平常的事物和现象中去发现科学的奥秘是很有益的。

三、教学目标

【过程与方法】观察太阳光影在一定时间内长短与方向的变化。制作简易的太阳钟进行计时。讨论太阳光影是怎样被用来记录一天的时间的。

【情感态度价值观】对古人研究时间的成果产生敬佩之情，感受人类对时间测量的探索过程，体验探究的乐趣。

三、教学过程：

在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——天。

古埃及人把星空划分为36个星座，通过观测这些星座在一年时

间里的横贯天空的情况，利用星座计算时间。埃及人观察到在这段时间里有12个星座横过天空，于是他们把夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定为12小时。但夏夜实际上大约有8个小时。

上面两种计时方法和计时单位有什么缺点吗？

后来人们又采用了什么方法来计时的？

（用太阳来计时）

太阳怎么可以计时呢？

（用太阳的光影来计时）

太阳的光影怎么可以计时呢？（联系上学期学过的《光和影》、《阳光下的影子》说说你的推想）。

... ... ... 制作太阳钟（水平式日晷）

1、材料：泡沫塑料板，白纸，铁钉或小竹棒等。

2、制作：把白纸紧贴在泡沫塑料板上，将钉子或小竹棒垂直钉于圆心处。

3、测量：将做好的太阳钟放到从早上到傍晚太阳都能照到的地方，在放置太阳钟的地方画出固定的位置，然后每隔一小时，把影子描画在白纸上并注明时间，直到太阳下山为止。第二天把太阳钟仍然放到上次画标记的位置，注意方向也不能有变动，这样我们不看钟表也可以知道时间了。

填空题：

1、古埃及人最早把一天分为（）小时，其中夜晚（）

小时，白昼（）小时。我国古代则把一天分为（）时辰。

2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（）和（）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有规律的。太阳钟就是利用这个原理制成的。

判断题

1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。（）

2、阳光下物体影子的变化是有规律的。（）

3、只有在阳光下物体才有影子。（）

4、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。（）

5、太阳位置的变化影响影子的变化。（）

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太阳钟PPT配套优秀教学设计内容

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