2　天气现象课件配套优秀获奖教案

天气气象

教学目标

1、

学习定性地观察天气，能够有语言、图画等不同方式描术天气现象。 2、

热爱自然，对天气变化这种自然现象感兴趣。 3、

能欣赏美丽的天气，能说出赞美某一种天气的话；认识各种天气现象；能列举生活中两

个以上的例子，说明天气变化对植物的影响。

内容设计

承接本单元第 1 课对春天植物以观察，很自然地引出天气的话题：阿静在观察植物的过程

中感受到了天气的变化。本课教学包括两个方面内容。

首先从上课当天的天气入手，引导学生定性地观察天气，学习用语言、文字、图画等多种

方式描述各种天气现象，提高学生对事物、现象的观察能力，以及对事物现象主要特征的提

取和把握的能力。

在对天气现象有了丰富的感性认识之后，引导学生理性地思考，分析天气变化对植物的影响，辨证地认识天气的好与坏。其中特别提到了“节气”。节气是我们祖先智慧的结晶，它较好地反映了我国黄河流域一年中天气变化的规律，

对农业生产和人们的生活有重要的指导意

义，因此广为流传，直到今天。教材编排这项内容，一方面为扩展学生的知识，增强民族自豪感，一方面为提升学生对于天气的认识：由对短期的、独立的某一种天气现象的认识，上

升为对长期的、综合的天气变化的规律的追寻。

提示：在观察天气现象的同时别忘记了继续观察植物的生长变化。 教学准备 活动（1）

：有关天气及其对植物影响的录音、录像、图片和文字资料。 活动（2）

：有关天气对植物影响的各种资料；有关节气的资料；全年日历表，含节气、伏

天、三九天、农历。 2、天气现象 导入：播放天气预报一段。

你听到了什么？你了解到了什么？对你有什么帮助？

好的，

今天，

我们的主题是和天气有关。

板书：

天气现象。 教学过程： 一、认识各种天气及其自然现象 1、谈话：刚才我们通过天预报，了解到了某天的天气情况，如果请你判断一下，今天的天气，你能和播音员阿姨说的一样吗？ 2、学生发言：可以根据天气情况，进行分析，自然现象推断。 3、小组活动：小组同学，根据天气情况进行一下天气播报。 4、汇报并板书：

太阳、

去彩、

风、

感觉（皮肤）

衣服薄厚

、 5、实践活动：放各种天气的录像片段，学生说一说是什么天气情况？

你是根据什么判断来的？ A、多云 B、露 C、霜 D、雨松 E、冰雹 F、雾松 G、龙卷风 二、动手 1、谈话：通过刚才了解，我们知道了各种各样的天气。

你最喜欢什

么天气？你能把它画下来，

而且从画中可以让我

们一下子看出，

你喜欢它的原因吗？ 2、学生动手绘画 3、汇报展览 三、了解天气对人类及植物的影响 1、出示一幅图

你看到了什么？ 2、谈话：天气对我们人类是有一定影响的，也有好处的。 谈一谈，天气对人类、植物的影响好吗？（好处）（害处）

，并板书 3、学生发言并介绍自己的资料 四、了解节气 1、出示一份日历，每人一张，观察，你有什么发现 2、是的，一年中出现了二十四个节气

它们分别是什么呢？读一读。

3、找一找规律：二十四个节气是否有规律 15 天一个 4、读一读：节气歌

小结：节气的资料 五、动手制作 1、制作温度计 2、学会使用温度计 板书：

晴

多云

，

阴

，

雨

雪

霜

雹