3.观察叶优秀教案说课稿

教科版科学一年级上册教学设计

3 观

察

叶

教学目标

科学概念目标

1、植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状大小颜色等方面都有自己的特征。

2、知道植物的也是有生命的，会长大、会变化，也会死亡。

科学探究目标

1、在老师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

2、通过观察比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标

1、能在好奇心的驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。

2、愿意倾听、分享他人有关植物信息，乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。

【教学重点】植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

【教学难点】利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

教学准备

为学生准备:校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。

教师准备:课件。

教学过程

一、聚焦

谈话导入，直奔观察对象--叶

二、观察各种各样的叶

1.出示需要观察的各种叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。

2.接着出示各种实物叶片,让学生说说它们的名字,和图片做比较,判断这些是什么叶。

3.知道了叶的名称后,让学生观察、比较各类叶的不同之处。在观察之前, 教师应进行观察方法的指导,使学生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。

4.观察之后,全班交流,对观察结果进行总结和整理。发现叶的多样性和共同性。

交流过程可以围绕“叶是什么颜色的?”“叶的大小如何?”“叶的形状是什么样的?”等问题进行。通过比较、描述,学生发现叶的颜色大多数是绿色的,但也有其他颜色。学生通过发现叶的大小不同,形状多种多样,从而感受到叶的多样性。叶的形状只要求学生能用“像什么”来表述即可。通过比较归纳发现叶的共同构造，叶柄、叶片、叶脉。

5组织“猜叶子”的游戏。教师或者学生描述叶的特点,让其他同学猜一猜这是什么植物的叶。游戏后,教师可以进行总结，我们能猜对植物,是因为不同植物的叶的形状和其他许多方面是不同的,帮助学生更充分地认识叶。

三、观察同一棵植物的叶

1.提供采自同一根植物枝条上的叶,让学生分组观察,发现同一枝条上的叶的不同点--叶芽、嫩叶、老叶。

2、学生汇报观察情况。

3、图片出示两组叶的不同生长期图片，让学生进一步观察、感受、认识。

四、教师顺势小结:叶是有成长过程的，是有生命过程的，植物也是有生命的，所以我们要爱护植物。从而建立“叶是有生命的”科学概念。

五、画一片叶（活动手册）

1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。

2.画法需要教师指导,先画叶片、再画叶柄,最后画叶片上的叶脉。教师在示范时, 可以手持一片叶,边观察边画,学生跟随模仿。学生画完后,教师可以组织学生交流, 让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。

六、拓展（作业）

做叶画。在课堂上展示几幅叶画图片, 激发学生兴趣，教给学生范例。让学生在课后进行。作品可做展示。

板书设计

3

观察叶

不同点

形状

大小

颜色

叶的特点｛

相同点

叶柄

叶片

叶脉

叶是有生命的：

叶芽

长大

变老