（集体舞）跳竹竿课堂实录及点评

跳竹竿

育才三小

刘星麟

教学目标：

1、初步了解海南人“跳竹竿”的民俗。

2、学会最基本的跳竹竿动作。

2、能唱着《跳竹竿》的歌曲，参与集体舞活动。

3、能在集体舞中，感受音乐的乐句。

教学重点：

能边唱歌曲《跳竹竿》边跳竹竿舞

教学难点：

集体舞活动的组织

教学目标：

一、导入

师示范

师：小朋友们，看！这是什么？

生：……

师：现在刘老师就用这些竹竿给小朋友们跳竹竿舞。请你们仔细观察老师的动作与音乐之间有什么样的联系？

二、师示范跳的动作，生模仿

老师播放音乐跳，生观看，老师从左跳到右，再从右跳到左。

1.先学拍手

师：你们刚才发现我在歌曲哪些地方拍了两次手

生:……

师：在歌曲每一句结尾的一个小节两个音拍手。也就是啰哩这两个词的时候。我们一起听音乐试一次吧。

学生听三遍歌曲拍手

师：你们已经学会了竹竿舞当中拍手的节奏，除了有拍手的动作，你们还看到了什么动作？

请学生回答，如果她们说跳，那就先学跳，如果说到踮脚先学踮脚的动作。

（请一名同学上来跳）

跳的步伐要教跳踩的分解动作：跳踩

跳踩

要教学生跳清楚脚步

3.完整地跳竹竿

师：这个竹竿舞完整的节奏就是：

踮

脚

| 踮

脚|

跳踩

跳踩| 拍

拍|| 问：歌曲总共有几句？所以这个节奏要重复几遍，四遍。记在心里

每一句的节奏都是一样的

4.听音乐跳完整地来一次（放慢速度的）

请8个同学分四组在竹竿上跳一跳（提醒学生一定要轻轻地放到竹竿里，不要踢翻了竹竿）

可以再请8个上来试一试

三、师示范敲竿

师：在竹竿舞当中除了有跳的动作，还有一个非常重要的角色，就是需要有两个人配合着跳的人敲竿。我们一起来学一学怎样敲起竹竿配合上刚才我们学的动作。

（老师示范动作，学生模仿）

师拍腿拍手演示敲竿的动作：开

和

开

和

开

开

和

和（多念几次）

师：请你们把这个节奏记在心里，嘘！跟音乐的节奏来一次。

老师请一个学生一起带着这名同学边唱边敲会节奏，其他同学模仿。

四、配合音乐跳竹竿

师：咱们会跳竿也会敲竿了，我想竹竿舞已经难不倒你们了吧，那我请四组小朋友上来试试？

敲好了竿之后，请几名同学上来跳竹竿（两人一组，一组就是歌曲的一句，跳完一组就回座位上，共请四组上来，8人）

每横排学生随歌声同时开始跳竹竿。每个乐句结束，轮换下横排的学生进入。

五、学唱歌曲《跳竹竿》

师：你们的表现真棒，不过人们在跳竹竿舞的时候都是边唱边跳的呢！

要是带上歌声跳起来才更带劲儿呢!我们也来唱一唱歌吧。为了把歌唱得更准，请你们听我唱一句，你们跟唱一句。

师生接龙再唱一遍

学生完整演唱

师：你们刚才的演唱如果跳起来会是什么感觉呢？体会一下，是不是不能表现跳舞时开心的心情，那应该怎么办？

生：加快一点速度

师：加快了速度就可以了吗?(老师加快速度唱几句，但没有感情)这样好听吗？

生：不……

师：那应该怎么唱？

生：……

师：声音往上走一点，带上你跳竿时候开心的心情来演唱。

加快速度有感情地再唱一遍

六、边唱边跳竹竿舞

师：咱们的歌唱得这么好了，现在能边唱边跳了吗？

生：。。。

师：请四组小朋友来试一试

其他还没有上来的同学也要帮着他们唱哦，不然他们会跳得很孤单的，所以观众朋友要热情一点哦！

换一组小朋友试试

七、介绍竹竿舞

同学们跳的竹竿舞真不错。那你们知道哪个民族的人最喜欢“跳竹竿“舞吗？

师：《跳竹竿》是一首具有海南黎族民俗特色的歌曲，也叫“打竹舞”或“打柴舞”。

每逢过年过节，黎族同胞便身着艳丽的民族服装，欢聚在广场上，跳起“打竹舞”来。

八、尝试新的舞步

学生知道了“跳竹竿”的基本步子，还有前后方向可变，单双脚均可跳的基本知识后，就可以尝试创编新的舞步组合了。

可以再加两根竹竿

九、小结

师：今天我们学习了海南的竹竿舞，还会唱《跳竹竿》这首歌，希望小朋友们能喜欢，平时在课间的时候也可以用跳绳来代替竹竿尝试更多的跳法，但一定要注意安全，不要摔跤了，等以后有机会去海南的时候可以跟当地的人们一起跳竹竿舞了。