2　环球旅行去教案设计

环球旅行去

教学目标：

1.初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识，并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。

2.培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。

教学重点：

了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。

教学难点：

让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界。

教学过程：

一、谈话导入

在领略了周边国家的风采之后，让我们去到更遥远的地方，做一次“环球旅行”，去感受世界古老文明和现代文化的魅力。

同学们先将我们要上的内容看一遍（教师写板书）

二、新课

1、

神游埃及金字塔

师：（引导学生看课件）大家知道这副图上是哪个国家的特色建筑吗？

生：知道，埃及金字塔。

师：对！那么我们的第一站就来到了埃及，一起来神游一下埃及的金字塔吧。

（课件介绍最大的胡夫金字塔）

师：通过课件的介绍你们是不是很想看看胡夫金字塔有多大？

生：是。

师：（出示图片）我们来看看人站在金字塔面前是有多渺小吧。

生：哇，好神奇

探讨题：

想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？你还知道哪些关于金字塔的难解之谜？

生：回答问题。

师：最新一位学者提出了比较有说服力也比较客观的说法，他说的是螺旋式建造法……

你们还能猜测一下有哪些建造方法吗？

生：回答问题。

师：对，你们的回答也很有可能。金字塔展示了千百年来人类和智慧，也给我们留下了无限想象的空间。今天，我们来探寻古遗迹之谜，也许，将来揭开谜底的，就会是你们中的一个。

（课件展示金字塔图片，介绍埃及其他的名胜古迹）

2、追述西方文明的摇篮——希腊

师：你们知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗？它们都来自

古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。

探讨题：接下来你们看看书，然后告诉老师为什么这座城市叫雅典呢？

生：回答问题。

师：对，你们看书看的很仔细，那接下来我们来看看雅典娜女神的风采吧。

（展示课件，介绍雅典娜女神）

师：看完雅典娜女神让我们来看看在雅典这座城里举行的第一次奥运会吧。

（展示课件：第一次奥运会的开幕式闭幕式等等……）

师：“给我一个支点，我就能撬动整个地球。”这句话你们知道是谁说的吗？

生：阿基米德

师：恩，阿基米德也是希腊的一位著名的哲学家，数学家。同学们你们看看书然后向老师介绍一下阿基米德吧。

生：回答问题

师：你们还知道哪些希腊神话传说吗？可以利用课余时间和同学交流，谈谈感想。

3、游览艺术之都——巴黎

师：在看过了古代的文明以后我们来看看现代的文化吧。巴黎一座国际大都市，具有各种知名的建筑物，让我们一起来看看吧。

（课件介绍：卢浮宫的三件镇宫之宝、埃菲尔铁塔、蓬皮杜艺术中心）

交流、探究：

名作欣赏：达·芬奇的《蒙娜丽莎》

师：《蒙娜丽莎》这幅画虽然第一眼是平平无奇，但是你仔细看，无论你在那一个角度，那一面去看她，哪怕是倒过来看时，她的目光都是看着你的。

生:观察回答

师：好。介绍完了法国巴黎让我们来看看美国纽约吧。

（课件介绍：展示纽约华尔街等照片）

三：总结

师：同学们，今天我们在老师的带领下，游历了世界各国，其实，书中第100——101面的瞭望台也向我们介绍了各国城市花絮，大家可以去看看。下节课，我们再去了解各国风情吧。

闪里中心学校

汪梓纯