（演唱）贝壳之歌教学设计第二课时是什么类型的资料？

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（演唱）贝壳之歌教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：（演唱）贝壳之歌教学设计第二课时

正文

《贝壳之歌》教案

教学目标：

1、在学习新内容时，让学生在感受三拍子音乐的流动中，充分发展学生丰富的想象力，进行歌曲演唱的音乐创作。

2、巩固时所学附点二分音符的认识。

3、用乐器为歌曲伴奏，掌握不同节奏型的表现。

学习重点：在老师的指挥下，学生能随音乐伴奏准确的为歌曲伴奏。

学习难点：掌握3|4拍子的节奏，能准确的用乐器为歌曲伴奏。

教学过程：

一、组织教学

听音乐，拍手进教室，唱问好歌。

二、歌曲新授《贝壳之歌》

2、导入新课

出示大幅色彩美丽的赶海挂图：眼前是广阔、蓝蓝的大海，美丽的贝壳（选择夸张手法）和海底的鱼群陷约可见，沙滩上有的小朋友在拾贝壳，有的小朋友在游泳，同时，播放《贝壳之歌》的歌曲录音，让学生们在这五彩斑澜的海洋世界里听着《贝壳之歌》，带着无限的遐想进入课题。

②师问：刚才同学们都看到了什么？（你能感受得到蓝蓝的大海中美丽贝壳的心情吗？）

生答：略

师问：你听到了相同音高的旋律吗？你能唱唱吗？现在我们就来学习这一首歌曲。

③学习歌谱，指导学生听电子琴演唱2—3遍，

要求音准，然后师生对唱练习。

④学习歌词，在老师的伴奏下配词演唱，要求吐字清楚。

⑤教师放音乐，学生跟着音乐一起唱。

4、音乐活动

①认识音符，（附点二分单符）

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②让学生在自己的课本上找一找，歌曲《贝壳之歌》中，有几个附点二分音符？看谁找得又快又准，并唱出所找到的附点二分音符的音高。

5、用乐器为歌曲伴奏

（1）出示各种乐器，并创编伴奏节奏。

碰铃：× 0 0 铃鼓：× × ×

三角铁：0 × ×

（2）分组练习。

（3）合奏。老师指挥。

小结评价整体表现

三、小结下课

板书设计：贝壳之歌

附点二分单符

碰铃：× 0 0 铃鼓：× × ×

三角铁：0 × ×

教学反思：《贝壳之歌》是一首三度和声构成的二声部合唱歌曲，对于三年级来说，达到和谐，统一，分声部演唱有一定的难度。其最难的一关就是音准的把握，为了解决音准问题，在学唱歌曲之前，我安排了一个“听音小环节”，有效的唱准了歌曲中的几个音，并完成和声，为准确演唱二声部做好了铺垫。

首先，高声部的学习。1. 在聆听中熟悉歌曲，让学生能够参与到音乐中，表现音乐，并且在聆听的过程中利用问题来引导学生感受音乐；2. 识读歌谱，歌曲的三个乐句分句教唱；3.唱会高声部，但有情绪处理。

其次，低声部的学习。这节课，我的创新之处就是将歌曲的低声部进行了改编，基础音没有变，加入了四分休止符后，是旋律更富有弹性，活泼的感觉，让学生感受和声美；通过低声部学习后，进行合唱练习，让学生分组合唱，并互相聆听对方声音；情绪处理，老师提示声音，节奏，动作等。

分声部合唱是本课的难点，也是重点，分别唱好两个声部之后，两声部结合

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让学生感受和声的美。

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资料摘要

（演唱）贝壳之歌教学设计第二课时

（演唱）贝壳之歌教学设计第二课时

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