3.观察叶教案及板书设计是什么类型的资料？

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3.观察叶教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：3.观察叶教案及板书设计

正文

1.3观察叶

教学目标：知识与技能： 1、植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 2知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。过程与方法： 1、在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。 2、通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。情感态度与价值观： 1、能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。 2、愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

教学重难点教学重点：利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

教学难点：利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。教学准备：校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。教师准备：课件

教法学法：观察法课型课时：新授课1课时

教学过程：

一、导入（8分钟）

出示一片樟树叶的图片, 老师给大家每人准备了一片叶，大家观察一下，这是什么叶呢？

2.提问“这些叶是什么样的?都有什么特点?有没有相同的地方?” 学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。（板书） 3.提问：“是不是只是一片叶是这样的呢?你们有没有在其他叶上见过这些部分?”我们这节课就一起来仔细的观察叶（板书课题）

二、观察各种各样的叶 (20分钟) 1、大家把抽屉里的袋子拿出来，老师给大家还准备了一些别的叶，你们能认出他们吗？

2、通过教师提供的图片认识植物的叶,学生知道叶的名称。 3、学生观察活动：

学生自由观察，完成活动记录表。 4、观察之后,全班交流,对观察结果进行总结和整理。交流过程可以围绕“叶是什么颜色的?”“叶的大小如何?”“叶的形状是什么样的?”等问题进行。 5、通过比较、描述,学生发现叶的颜色大多数是绿色的,但也有其他颜色。学生通过发现叶的大小不同,形状多种多样,从而感受到叶的多样性。

6、教师组织“猜叶子”的游戏。学生根据别的小组描述叶的特点的记录表,让其他同学猜一猜这是什么叶。比如描述“这个叶的形状是椭圆形的,轮廓像锯一样,这是什么叶呢?” 游戏后,教师可以进行总结,“我们能猜对叶子,是因为不同的叶的形状和其他许多方面是不同的”,帮助学生更充分地认识叶。

三、观察同一棵植物的叶

（10分钟）

1、观察同一种植物不同颜色的树叶（嫩叶和老叶）让学生比一比, 判断它

们是不是同一种树叶。 2.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶,让学生比一比, 叶的颜色、大小一样吗？

3.提出观察任务“它们有哪些不同?”给每个小组提供一根枝条,让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。（学生自然而然就会关注到颜色浅、比较小的是“小时候”的叶,颜色深且比较大的是“长大后”的叶,教师可以顺势告诉学生,“我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶”。叶也是有生命的,从叶芽开始,会长大、会衰老、会死亡。所以我们要爱护植物，不乱采摘树叶，保护环境，如果确实需要树叶，可以捡落在地上的树叶。）

四、课外拓展活动：画一片叶

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3.观察叶教案及板书设计

3.观察叶教案及板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：3.观察叶教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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