3.观察叶教学设计及教案分析

《观察叶》教学设计

重庆市九龙坡区铁马小学 刘

鹏

【教学目标】

科学概念目标: 1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标: 1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标:

1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标: 认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分

【教学重点】

植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡

【教学难点】

利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述

【教学准备】

校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册；PPT课件。

【教学过程】

一、聚焦

1.(出示PPT)猜谜: 我是一片叶子，

人们都说我长得像一把扇子，

我喜欢在秋天穿上金黄的衣服，

猜猜我是谁？

2.提问:在生活中,你见过哪些植物的叶子?

3.游戏:考考你

出示收集的植物叶片，说出它们的名字。

4.聚焦问题：这些叶子有什么特点？

二、观察各种各样的叶

1.（出示需要观察的各种叶子）谈话：下面我们要来观察这些叶子，你准备用哪些方法来进行观察？你准备从哪些方面去观察叶子？

2.学生分组观察。

3.全班交流,对观察结果进行总结和整理。

交流过程可以围绕“叶是什么颜色的?”“叶的大小如何?”“叶的形状是什么样的?”等问题进行。

三、观察同一棵植物的叶

1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶,让学生比一比,判断它们是不是同一种树叶。

2.提出观察任务“它们有哪些不同?”给每个小组提供一根枝条,让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。

四、画一片叶（活动手册）

1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。

2. 画法需要教师指导,先画叶片、再画叶柄,最后画叶片上的叶脉。教师在示范时,可以手持一片叶,边观察边画,学生跟随模仿。

3.学生自行活动。

4.学生展示交流,让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。

五、拓展

做叶画：在课堂上展示几幅叶画图片（实物作品）。让学生在课后进行。