C公开课教案

Unit 1 How tall are you? 一、教学内容：

本课时的教学内容:Part A Let’s learn Do a survey 二、教学目标：

（一）知识目标

1、能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 、shorter等单词，发音正确。

2、能听懂问句：How tall are you? I’m 1.61 meters.能够使用句型：I’m taller than you. You’re taller than me. （二）能力目标

能够用所学句型“I’m taller than you. You’re taller than me.”在课堂上进行交流，询问对方的身高，并能够作出比较。

（三）情感目标

能够听懂教师的指令，关心了解身边的亲人朋友的年龄身高，并用所学语言进行表述。

三、教学重点: 能听、说、读、写A Let’s learn 中taller, longer, older, younger, shorter五个形容词的比较级形式的单词，做到发音准确。

四、教学难点: 能读准than并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。

五、教学用具: 单词卡片、多媒体课件、测量身高的工具等。

六、教学过程

（一）Warm up (热身) 1、日常口语练习

T: Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: I’m fine. Thank you. And you? T:I’m fine, too. Thank you. 2、Let’s chant （二） Presentation 1、师提问：who’s your Art teacher? What’s he/she like? 引导学生用学过的形容词“thin、short、tall、old、funny”来描述这位老师。也可以教师描述特征，学生来猜出是谁？

2、Play a game.(打开课件，播放人物图片) T：Look! What’s he/she like? S1: He’s tall. S2: She’s young. 相机出示单词tall, short, old, young. 2、利用课件呈现新单词（longer、older、younger、shorter、taller）

T: Who is taller?

S: Yaoming is taller. 通过对话学习5个比较级的单词，可采用看口型，猜单词；一人比划一人猜；抽卡片猜单词；游戏、猜谜、竞争等方式学习巩固5个单词。

3、Ask and answer in the class. (两名学生在讲台上比较身高，可用工具量量实际身高) ，提问：

T: How tall are you? T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B. 4、Make some sentences. 引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况. 5、听录音跟读let’s learn中的内容，并跟读两遍。

6、Pair work 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新单词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。

（三）Practice Do a survey and report.（完成表格）

（四）homework（家庭拓展）

(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。

(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。

附板书：

Unit 1 How tall are you?

tall --taller, old—older young—younger short--shorter long--longer A is ( ) than B