藏猫猫教学目标

教学内容 歌曲《藏猫猫》

教学目标

1.有表情地演唱歌曲《藏猫猫》。

2.积极参与音乐游戏，并能用音乐表现自己童年生活幸福欢快的情景。

教学重、难点

用欢快活泼情绪、轻巧的声音，清晰、正确地演唱歌曲。

教材分析

《藏猫猫》是一首极富儿童情趣的歌曲，羽调式，全曲为不规则结构，由带扩充的三个乐句组成。第一乐句四个小节，由相同的节奏是xx xx |xx x | 构成，音乐素材基本相同，旋律跳跃，速度为中速，表现了儿童们准备藏猫猫前的欢快心情。第二乐句的节奏变成，与儿童们藏猫猫的动作很相似，特别是三拍子的长音，就好像儿童们一下子藏了起来，速度可稍快一点。第三乐句是五个小节加结尾，中间的语气助词“咦？”很有特点，使歌曲更活泼，富有情趣，结尾两小节猫时的喜悦快乐心情。

在演唱时可考虑用不同的速度变化表现儿童们在藏猫猫时的不同心情。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、游戏导入

1.导入。

同学们，大家喜不喜欢做游戏呀？玩过“藏猫猫”的游戏吗？

2.音乐游戏。

游戏的目的方法是：

（1）请一个同学当“蒙眼猫”，另一个同学将画有小老鼠的节奏卡片藏起来。

（2）“蒙眼猫”找到目标后，打出卡片上的节奏，（其他同学也可以跟着打，作为节奏游戏）。

（3）此游戏的目的是根据声音的强弱听辨声源的方向，发展儿童的听觉能力。

二、玩中求学──《藏猫猫》歌曲学习

1.师：这些好朋友还给我们带来了一首歌，想不想听？

2.初次聆听歌曲《藏猫猫》，使学生对歌曲有初步的印象。

师：好听吗？那就让我们一起来学习歌曲《藏猫猫》。歌中的小朋友在玩什么游戏呀？

3.复听歌曲《藏猫猫》。

今天，老师也要和同学们玩个有趣的游戏。游戏规则是这样的：当音乐响起的节奏鲜明、干脆利落，表现儿童们在藏猫

时候，同学们趴在桌子上，这时，老师会悄悄的告诉一些同学藏起来。当音乐停止了，同学们抬起头，看看我们班同学谁藏起来了，藏在哪？听明白了吗？游戏开始。

4.教师和学生一起做《藏猫猫》的游戏。

5.欣赏：动画《藏猫猫》。

三、巩固歌曲

1.随歌曲《藏猫猫》伴奏演唱歌曲。

2.引导学生说出歌曲难点地方。

3.让我们随音乐唱歌曲并加上自己喜欢的动作，想怎样跳就怎样跳。

四、歌词创编

1.小组合作。看谁歌词创编得最好，动作做得最优美。

2.分组展示创编成果，简单评价。

五、课堂小结

通过本节课，同学们又

学习了一首富有儿童情趣的歌曲，希望同学们课后能够有感情地背唱歌曲。