小红帽名师教学设计

《小红帽》教学设计

教学目标：

知识与技能：

初学叙事歌曲《小红帽》，体验歌曲欢快的情绪；分享对童年快乐的感受。

2 . 注意歌曲中一字多音处的词曲搭配，正确演唱歌曲《小红帽》。

3. 运用模仿、对比等方法，在参与唱唱、演演等活动中，进一步体验歌曲的情绪。

过程与方法：

通过观看多媒体课件，激发学生的学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。

情感态度与价值观：

让学生聆听《小红帽》歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要交给学生善恶分明。

教学重难点

1. 听唱歌、乐曲，感受歌、乐曲的情绪。

2. 通过学唱歌曲《小红帽》，引导学生用欢快、活泼的声音来表现歌曲。

教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、模仿……

教学过程：

师生问好

一、导入新课：

1．教师设问：同学们你们从小都听过哪些童话故事，谁能讲一讲？

生：白雪公主、三只小猪等。

教师：同学们听过的童话故事真不少呢，那今天呢老师就带你们去童话世界里转一老师带来了一个非常好看的童话故事片，下面大家来一起欣赏吧。

欣赏《小红帽》动画，学生认真欣赏，了解故事内容。

教师：同学们动画片看完了，小红帽是不是一个善良、孝顺、勇敢的好孩子啊？

生：是。

设计思路：

让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。

教师：有人就根据这个动画片改编了一首儿童歌曲也叫《小红帽》，接下来我们来听一下歌曲吧。

设计思路：

通过小红帽故事的动画片，调动学生积极性，激发学生兴趣，从而导入本课。

二、学习歌曲

1．多媒体课件播放歌曲，初次聆听《小红帽》歌曲。

教师提出聆听要求：注意聆听范唱，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。

教师设问：歌曲的速度是怎样的？

歌曲的情绪是怎样的？

生：快速的，欢快、活泼的。

教师：小红帽给外婆送糕点的路上的心情是怎样的？

生：开心的、高兴的。

教师：谁能用表情、动作来表演一下小红帽的心情吗？

生：上台表演

教师：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上遇到了大灰狼。谁能说一说大灰狼的本性是什么样的？

生：凶狠、狡猾、残暴的。

教师：谁能给大家用动作表演一下大灰狼的本性？

生：上台表演

教师：同学们表演的都非常的好，谢谢表演的同学们。接下来我们就来学习一下这首歌。

设计思路：

通过对人物的表演激发学生的学习兴趣，培养学生的表现力。

2．歌词学习

（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）

（2）一边朗读一边用手有节奏的打拍子。

3. 歌曲学习

（1）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。

（2）教师范唱，学生学唱，随时纠正学生演唱中的不足。

（3）学生跟伴奏演唱。

（4）学生分组跟伴奏演唱，教师评价。

（5）加上舞蹈动作，边跳边演唱。

（6）分组表演边跳边唱，教师评价。

（7）同学们一起边演唱边用手打节拍。

三、课堂小结

小红帽这首歌就像一把钥匙，开启了我们心灵的大门，使我们受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个

聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样！当我们遇到危险时要沉着冷静，机智勇敢，要学自我保护，要懂得求助和自救，远离危险，做一个聪明的好孩子！