3　植物的身体教学设计思路

大班科学教案

根的秘密

执教人：苑秀敏

活动名称：

根的秘密

设计思路：

根是孩子们生活常见的东西，在幼儿园的种植园里，在和妈妈、奶奶逛菜市时，在帮妈妈做饭择菜时，都能看到各种蔬菜的根。但是这个“看见”，是孩子的无意注意。通过本次活动，我们将孩子的无意注意提升到有意注意的高度，不但能丰富孩子的知识，还能激发孩子的探索兴趣。

活动目标：

1、观察比较根的不同形态，初步了解植物根的种类；

2、在活动中能大胆表述，体验探索大自然不同事物的乐趣。

活动准备：

1、准备一些直根、块根、须根的常见植物（葱、芹菜、香菜、蒜苗等）；

2、几种可以食用的根（胡萝卜、红薯、生姜、萝卜）；

3、多媒体课件。

活动过程：

一、

摸摸、猜猜，导入活动（出示装有树根的箱子）

1、孩子们，刚刚在活动室外面，我们一起分享了自己和同伴的秘密，知道了每一个人都会有秘密，真有意思。但是要记得为朋友

保守秘密哦。

2、今天老师带来了一样东西，它也有很多的秘密。瞧，就藏在这个箱子里，一会请小朋友们上来摸一摸，说一说，摸上去有什么感觉，再猜一猜，它是什么？

3、你摸到了什么？有什么样的感觉？猜它是什么呢？（根）

4、宝贝们，今天我们就一起来找一找根的秘密。植物的生长离不开根，根吸收土壤里的养分才能使植物长大，今天老师带你们认识一下植物的根，探索根的秘密。

二、

看看、说说，发现根的不同秘密

1、寻找植物的根（出示装有根的篮子）。

师：孩子们，在你们桌子上的篮子里，有各种植物，请你们每个组在一起，看一看，说一说，它们都是什么植物？找一找它们的根在哪里？指给你的好朋友看一看，一会再指给老师看一下吧。

2、区别根的不同形状进行分类（须根和直根）

⑴

自由观察：孩子们，找到植物的根了吗？仔细看看这些根是什么样子的？像什么？

⑵

集中观察：请一个孩子带着刚才观察的葱的根上台，向大家介绍一下，这是什么？它的根在哪里？是什么样子？像什么？（葱的根细细的、软软的，有很多哦，像老爷爷的胡须）像胡须，对，多棒的想法，真像；

小结：是呀，葱的根细细的、软软的、有许多，像老爷爷的胡须一样，这样的根就叫须根（请幼儿复述：须根），葱

的根就是须根

⑶

集中观察香菜的根（直根）：还有谁来介绍一下你观察的植物？这是什么？他的根是怎样的？香菜的根有点粗，直直的、硬硬的，你捏捏看。

小结：香菜的根有点粗，硬硬的、直直的，这样的根叫直根（幼儿复述：直根），香菜的根就是直根；

3、

出示生姜、藕、胡萝卜、红薯，认识块根。

请你们猜一猜这些是植物的哪一部分？它们也是植物的根，有些植物的根是可以当食物的，这些我们可以称他们为块根。

三、

幼儿操作，进行分类；

四、

观看课件：孩子们，今天老师所带来的植物只是我们生活中的一小部分，还有许多老师把它放在电脑里，现在请小朋友们和老师一起认识一下它们吧！

五、

结束活动：

1、

今天我们认识了三种根，第一个直直的、硬硬的，叫直根，比如葱的根；第二种细细的、软软的，像老爷爷的胡须一样多，叫须根；第三种是这种一块一块、可以直接食用的根，我们称它为块根，比如胡萝卜。发现了根的这么多的秘密，你们开心吗？其实根还有许多其他的秘密，你们还可以和爸爸妈妈、好朋友一起去继续观察、寻找，看一看谁找到的秘密最多，好吗？

2、

孩子们，我们刚才观察的植物已经离开泥土很长时间了，

我们得赶快把它们重新栽到土里去，不然它们会怎么样？好，带上我们的植物，和客人老师说再见吧！

活动延伸：

在班级植物角里将一些植物放入透明的饮料瓶中，让幼儿观察根生长和吸收的情况。

活动反思：

在该活动进行前，我充分利用家长资源，让家长和孩子一起收集了各种不同根的蔬菜，给幼儿观察、认识。活动中，我发现孩子们对植物的根、茎、叶有了些认识，在我提问：“看看这些蔬菜是什么样子的？”就有小朋友能说出有根、有茎、还有叶子。在介绍肉质根和块根时，都是以我讲为主，没有让孩子们自由探索，而且都是一带而过，没有深入介绍。最后，虽然联系了生活，但孩子说的比较少，以后要多让孩子说说，以提问来提示孩子们。