Lesson 4 Making Plans优秀教学设计

课

题

Lesson 4 Making Plans教学设计稿

第一课时

Lesson 4 Making Plans

课

时

1）教学与形状相关的单词: by bus

by bike

by plane

by ship

by car

by taxi

on foot

by train…

2）掌握句型：“Where are you going

?---I am going to___,

How can we get there ? Let’s go by ___”的正确用法。

3）掌握询问别人要去什么地方的表达法以及如何回答他人问及自己要去什么地方。

教

学

目

标

教 学

重难点

教具学具电子媒体

网络资源的运用

1.能听懂、会说本课单词，做到发音准确、语调自然。其中表示乘坐交通工具的短语，如“by bus/bike...”要求能书写。

2.掌握询问别人要去什么地方的表达法以及如何回答他人问及自己要去什么地方。

多媒体课件、视频、自制微课、单词卡片

借助百度图片，课本听力，教学视频，自制微课等。

教学环节

备

注

学生活动

环节内容

Step 1: Warm-up

教师活动

1 At first, Let’s listen to ‘Colours of 1、学生学唱Colours of English

English Song.

Song. 2、师生互致问候。

2、使用英语互致问候。

3、复习上节课所学的单词和句型。

3、复习上节课所学的单词和句型。

Step 2 Work in pairs

1、复习句型“Where are you going？”并

通过大量的练习来巩固。可以先在黑板上写一个例句，让学生们朗读，然后再问，让一名学生来回答。在学生明白复习的内容之后，再回答以巩固句子。

2、学生朗读并练习句型后，再在黑板上写出关键词，让他们造句。

3、给出指示，引导学生联系教材上的Work in pairs的示例，两人一组进行练

1

习。

Step 3 ：Listen and learn some new words

1、练习了句型之后，和学生做个小游

戏轻松轻松。此游戏包含着上面复习的语法和即将要教学的新语法，是一个过渡环节。

2、加入过渡性语言。“OK, Let's play a game.”示范游戏的做法。

Step 4 : Practice

3、根据PPT学习新的交通工具单词并跟读。

1、T：现在我们要听一听他们分别乘坐1、学生根据表格记忆，每个

的是什么交通工具。播放by bus，by 表格是什么单词。

bike，by ship，by taxi的录音。

2.学生跟着领读单词。

2、每听一个就让学生复述所听到的，3.学生根据图形找出相互匹以确保学生听懂和理解，同时巩固句配的单词。

型：“How do we get to...”和by bus等4.学生猜猜少了什么图片，将表达法。

单词说出来。

Step 5: Group Work

1.让学生根据美丽的风景图片，运用句1、学生根据美丽的风景图片，

型练习Where are you going

?---I am 运用句型练习Where are you going to___,

How can we get there ? going

?---I am going to___,

Let’s go by ___”

How can we get there ? Let’s 2.根据PPT展示图片，运用句型进行练go by ___”

习，并个别叫同学起来练习。

2、根据PPT展示图片进行练3.图片展示，播放听力练习，根据听力习。

材料选出你所听到的图片并连线。

3.根据听力材料选出你所听2

到的图片并连续。

Step 5 Summary

1.

我们一起来回忆一下，这节课我们1.

一起回忆本节课所学内

重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？

2.

以找图的游戏结束本节课并让学生在白板上粘贴出来。

容。

2.

以找图的游戏结束本节课并让学生在白板上粘贴出来。

Step 6 Homework

1、听磁带，读单词、句型，。

2、听磁带，预习Lesson 4课文。

3、背诵相应的单词。

板书设计

Lesson 4

Making Plans

I am going to...

Where are/is you/she going？

We are going to...

She is going to...

How can we get there?

by bus

by bike

by ship

by taxi

Let's go

by car

by plane

by train

on foot 教学反思：

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