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PEP 小学六年级英语Part C Story Time 教学设计一．教学目标1.本节课一定要让学生在一个轻松愉快的氛围中来学故事、讲故事。2.复习巩固以下句型: How tall are you ? I’m ______ meters. How heavy are you ? I’m ______

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所属课文：C

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2018-04-10 10:54:00

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学校：泸西县白水镇山黑小学

C优秀说课稿

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2018-04-10 10:54:00

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关键词：C优秀说课稿

正文

PEP 小学六年级英语Part C Story Time 教学设计

一．

教学目标

本节课一定要让学生在一个轻松愉快的氛围中来学故事、讲故事。

复习巩固以下句型:

How tall are you ?

I’m ______ meters.

How heavy are you ?

I’m ______ kilograms. How old are you ?

I’m ______years old. 3.

学生能够理解故事的内容，并能按照正确的语音语调朗读故事。

以学习小组为单位，表演故事。

二．

教学重难点。

1．教学重点：句型:

How tall are you ?

I’m ______ meters.

How heavy are you ?

I’m ______ kilograms. How old are you ?

I’m ______years old. 2.教学难点。按照正确的语音语调朗读故事，并将其表演出来，还能恰当运用故事中的语言。

三．教学准备。

1.教师课前看一下课本故事，分清重难点，为学生创造一个轻松的学习环境做好伏笔。

2.让学生课前预习一下故事，看看学生能不能用简单的语言来复述故事。

四．教学过程。

1.教师和学生进行自由对话，如：

---- Can you play football? ---- Yes, I can . ---- Have you ever been a goalkeeper?(引导学生猜出goalkeeper的意思) ---- ……….(学生自由发挥) 2.教师提问：Who wants to be a goalkeeper? What does a goalkeeper look like?然后放故事板块的动画，请学生先了解故事梗概。

3.教师提问：Who wants to be a goalkeeper? Deer and Giraffe can not be the goalkeeper. Why ? 随后教师再问：Who became the goalkeeper at last? Why? 4.学生欣赏完整的动画。教师可将故事文本稍作调整，并用课件呈现，请学生分角色练习，然后分组表演。

5.课堂延伸。请学生讨论：如果你是面试官，你需要什么样的守门员？

五．家庭作业。

组织学生到操场表演一下这个小故事，允许学生有自由发挥的空间。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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