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金庭学校教师个性化备课表（科学.一上）课 题 探访大自然教学内容考察大自然———从校园开始 第１课时（一）科学知识了解一些属于大自然的事物，知道一些自然现象。（二）科学探究初步经历明确问题、在教师指导下制订考察计划、经历考察的过程，教学目标培养学生的观察
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2 考察大自然——从校园开始课件配套优秀教案设计
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关键词：2 考察大自然——�…课件配套优秀教案设计
正文
金庭学校教师个性化备课表（科学.一上）
课 题
探访大自然
教学内容
考察大自然———从校园开始 第１课时
（一）
科学知识
了解一些属于大自然的事物，知道一些自然现象。
（二）
科学探究
初步经历明确问题、在教师指导下制订考察计划、经历考察的过程，教学目标
培养学生的观察能力。
（三）
科学态度
乐于参与考察活动，观察仔细认真。感受大自然的美丽，在考察中知道要爱护大自然。
教学重点
了解一些属于大自然的事物，知道一些自然现象。
初步经历明确问题、在教师指导下制订考察计划、经历考察的过程，教学难点
培养学生的观察能力。
分组材料：学生活动手册中考察大自然的选项表，笔，小收纳盒子。
教具学具
教学过程
教学导入
从上节课达尔文考察大自然导入，提出这节课让学生模仿达尔文到校园中寻找大自然、考察大自然的活动任务。
考察活动
１．师
：
想一想：“校园里有哪些属于大自然的事物？”
板书：考察大自然———从校园开始
生：结合在校生活，猜测校园里的大自然有些什么。
师：在我们准备做一件事情之前，一定要注意做好准备，制定好计划。那么，我们应该准备些什么？怎样制定计划呢？
教师准备：考察提示ＰＰＴ。
生：思考考察计划。
生：说说你会准备些什么？
３．教师通过提供活动手册上的考察大自然选项表，里面既有学生刚刚猜测过的物品，如石子、树叶、蜗牛等，又有教师补充的、起到一定观察引导提示作用的物品，如各种植物果实、羽毛、被虫子咬过的叶子……
师：向学生明确提出记录要求。
即：发现了记录单中有的，就及时画勾，发现了记录单选项以外的，在最下面的横线处接着填写。
师：组织学生说说外出考察还应注意什么。
之后教师利用ＰＰＴ，呈现考察提示，补充和完善考察方案。特别要强调爱护环境、注意安全。提示学生穿长袖的衣服和长裤。
４．教师带领全班排队进入校园。
注意：教师课前精心挑选一块自然区域，植物种类丰富，有小虫出没的地方。
师：组织学生４人一组，由小组长带领，进行科学考察。教师要注意巡视各小组的学习进展情况，大致了解学生准备带回的自然物品，以及把它们带回来的原因。为下节课观察、描述、分类做准备。
５．考察告一段落，教师组织各组学生集合整队。回教室组织学生依据记录单进行汇报，先说说在校园中都找到了什么大自然的物品，再说说你准备带回的是什么，带回它的原因又是什么。最后组织学生说说有什么新发现、新问题。
板书设计：
教学反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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