让歌声更美好第二课时教案

《小毛驴爬山坡》教案

教学目标：

1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《小毛驴爬山坡》，用歌声表达小毛驴爬山坡可爱有趣的故事。

生活的追求与向往；

2．在演唱《小毛驴爬山坡》的过程中，掌握切分音和休止符的演唱方法，积极参与音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏风格的基本特点；

教学重、难点：

学唱歌曲《小毛驴爬山坡》，用活泼，欢快的情绪演唱歌曲，在创编中让学生明白音乐来自生活，使学生热爱生活。

教学准备：电子琴，CAI课件。

教学过程：

一、导入

1．发声练习准备

师：同学们，让我们和动物小明星来打开歌声的翅膀

师：小青蛙/小黄鸭

生:呱呱呱！呱呱呱！呱呱呱呱呱！

生：嘎嘎嘎！嘎嘎嘎！嘎嘎嘎嘎嘎！

师：让我们把声音打开，向小青蛙学习，发出均匀的声音！

二、学习《小毛驴爬山坡》

1．老师介绍欧洲地方特色，一月六号这一天的节日来源。

老师播放背景音乐《小毛驴爬山坡》。

这首歌曲的情绪么样？

你认为音乐走向最有特点? 2．读歌词

请学生读，然后再老师读来形成对比。

师生一起读。

3.哼唱旋律，解决难点。

师：同学们请用la来哼唱，发现难点，解决难点。

（注意装饰音以及四十六的节奏。）

3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节

4．趣味理解歌词。

(1)教师声情并茂地范唱歌曲。

(提示：歌曲表现了什么内容?) (2)师生配合，用接龙的形式唱歌词。

(3)了解歌词押韵和运用衬词的特点。

(设计意图：强调衬词和押韵，使学生了解衬词和押韵足我国民歌歌词创作的特点之一。) (提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。) (4)教唱难点乐句，强调附点和下滑音。

(5)正确、完整地演唱歌曲。

(提示：引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。

(6)完整地、富有感情地演唱歌曲。

三、拓展部分

教师：这首歌曲旋律轻快、活泼，被人们广泛传唱。

1.创新表现歌曲。

(1)采用不同演唱形式演唱歌曲。

(2)声势合作为歌曲伴奏。

(设计意图：培养学生合作意识，激发学生参与表演的积极性，了解不同的伴奏乐器会给歌曲带来不同的听觉感受。) 四、小结

教师：同学们，希望你们以后能够卜动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化