（音乐游戏）密码游戏板书设计及设计说明

《密码传递》教学设计

金牛二小 赵琳玲

教学目标：

1、通过游戏密码传递完成节奏模击的练习；

2、学生积极参与密码传递的游戏，并能正确模击出课本中的四条节奏；

3、体现节奏模击的趣味性，从而激发学生对节奏的学习兴趣。

教学难点：

正确模击出课本中的四条节奏

教学重点：

在创设的情景中通过游戏的方式完成节奏模击的练习

教学设想: 创设一个密码传递的情景，通过音乐游戏密码传递，让学生在一个神秘的传递密码的情景中，完成节奏模击的练习。

教学过程：

（一）节奏的练习和掌握

1、让学生知道什么叫节奏模击，掌握模击节奏的要领，即按老师的要求，拍的速度，正确的拍击出老师所拍击的节奏。

2、要求模击时声音要轻、速度要稳、节奏要准。

3、以往的节奏练习，学生会感觉单一、枯燥。因此，

用坐凳子的游戏对节奏进行练习，增强了学生对节奏学习的趣味性和主动性。

4、用坐凳子的游戏，先对四条节奏进行练习和掌握。

5、在学生掌握模击节奏的要领后，可以尝试先由老师在黑板上轻轻敲击出节奏，再让学生敲击手心模击节奏。（这是密码传递游戏的过渡性练习，同样强调速度要稳、节奏要准。）

（二）游戏的方式

1、采用示范演示游戏的方式，让学生从游戏中了解玩游戏的规则。

2、选出5-6个音乐感受力较好的同学上台进行密码传递游戏的示范。

3、游戏的方式。老师选择一条节奏，轻轻的在第一位同学的手心敲击出来，第一位同学将老师敲击的节奏，按相同的速度和节奏，轻轻的在第二位同学的手心敲击出来，以此类推，最后一位同学收到节奏后，用拍手或演奏打击乐的方式，将节奏正确拍击或演奏出来。如果他拍击或演奏的节奏与老师的节奏相同，则为密码传递成功。

4、密码传递的音乐游戏，要求全体学生都要参与，传递的节奏，可以由易到难，循序渐进地进行。

（三）游戏过程

1、先传递×

×

▏×

×

▏简单点的节奏。

2、再传递×

××

▏×

××

▏两小节重复的节奏。

3、当学生熟练的掌握游戏规则及节奏模击时，则可以进行课本中四条节奏的密码传递。

4、如果学生对节奏掌握得很好，则可以根据实际情况进行节奏难度的增加。

5、以小组的形式进行密码传递。

6、密码传递成功的小组可以每人获得一张标卡哦！

（四）课堂小结

今天，我们采用了坐凳子的游戏，对同学们进行了节奏的练习，在同学们掌握了节奏的基础上，老师又用了密码传递的游戏，让同学们更进一步的熟练掌握了课本上的四条节奏。课堂上老师看到了同学们的表现都非常棒，大家在学习节奏时的积极性和主动性，使得课堂气氛活跃而不乱。现在让我们再次用热烈的掌声祝贺今天密码传递成功的小组。