4 保护我们的生命之河精品学案

第二单元：水环境污染与保护

长寿实验二小“志趣新课堂”有效教学框架

备课教师：

王三军 执教教师：王三军

课题：第4课

保护我们的生命之河（第一课时）

总课时：13 教学

A类：了解污水处理技术的大致过程。

目标

B类：1.通过图片资料的分析和学***致了解污水处理技术。

2.通过实验制作，亲历污水处理的过程。

教学

重难点

预习

作业

教学

板书

C类：认识到人类正为保护水环境而不断努力，

了解污水处理技术。树立为保护环境而尽一份力的责任感。

制作简易滤水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海绵

第4课

保护我们的生命之河

学生课堂练习单

（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）

学生了解污水处理的几个过程

教 学 板 块

（注明各板块解决目标序号及所用时间）

一、教学导入C

5分钟

直接提出研究的主题：水体污染严重影响了整个自然环境，也给人类和其他生物带来严重的后果。治理水环境，减轻水污染是我们人类不可回避的共同话题，保护我们的生命之河是每个人的责任。今天，我们就先一起来了解一种污水处理技术。（板书课题

第4课

保护我们的生命之河）

二、了解污水处理技术AB1

15分钟

1、学生读图，教师解说

污水处理大致分为这样几个过程：

（1）格栅：去处大型漂浮物。

（2）沉砂池：沉淀砂石等粗颗粒物质。

（3）生物处理设施：用微生物分解部分有机污染物。

（4）二次沉淀池：继续去处污水中的污染物质。

（5）混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀。

（6）消毒池：投氯消毒，杀灭微生物。

- 1 -

第二单元：水环境污染与保护

（7）出水泵：将处理之后的水排放到自然水域。

三、水的净化实验B2

20分钟

1、介绍实验步骤：

（1）静置，沉淀

（2）加入明矾等混凝剂，继续静置，沉淀

（3）分离沉淀后的水和沉淀物

（4）用自制滤水器过滤。

2、分组实验：静置，沉淀，在约3分钟的时候添加明矾。

3、在污水进行沉淀的时候，辅导学生制作滤水器。方法如下：

（1）取一个塑料瓶洗净去底。

（2）将瓶子倒置，在瓶口处垫上适量海面或棕。

（3）在海面或棕上铺设2～3厘米厚的木炭层，轻轻压平。

（4）再在木炭层上铺设2～3厘米厚的沙子层，轻轻压平。

（5）最后再在沙层上面铺设2～3厘米砂石层，轻轻压平。

4、按步骤完成水的净化。

5、常识介绍：自来水的净化过程，告知学生沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得更洁净。

课后反思：学生准备充分。

- 2 -

学生实验

向学生介绍方法

学生了解沉淀和过滤

第二单元：水环境污染与保护

长寿实验二小“志趣新课堂”有效教学框架

备课教师：王三军 执教教师：王三军

课题：第4课保护我们的生命之河（第二课时）

总课时：14 教学

A类：了解其他方面的环境污染，和环境保护方面的相关知识

目标

B类:能拟定关于保护本地水质的建议

C类：认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽

一份力的责任感。

教学

拟定关于保护本地水质的建议

重难点

预习

制作简易滤水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海绵

作业

教学

第4课保护我们的生命之河

板书

学生课堂练习单

教 学 板 块

（一个假象学生的课堂上（注明各板块解决目标序号及所用时间）

的所有学习行为）

一、阅读引入：A15分钟

1、阅读教材指南车信箱资料：污水处理等技术学生了解

只是防治水体污染的一项补救措施，在加大治理力

度的同时，有些方面的污染也越来越严重。比如，

随着人民生活水平的提高，近年来来家庭生活以及

农业、农副产品加工等行业对水体的污染也随之加

剧。因此，我们在进行污水治理的同时，还必须让

更多的人已经意识到环境保护的重要性，让大家都

来从我做起，从小事做起……

2、阅读教材第32页各种各样的环境问题

阅读

二、做一个环保少年

CB25分钟

1、完成我们的水质保护建议

先分组讨论：通过前面的调查研究，你认为地学生交流

表水污染存在的最大问题使什么？应该怎样做才能

更好地保护本地的水质？

一起？

鼓励学生将建议用一定的方式进行宣传

- 3 -

第二单元：水环境污染与保护

2、搜集资料，制作资料卡，了解人类为保护环境所学生活动

做的工作并交流。

3、策划或参与环保活动

思考：用什么形式？在什么区域？怎样获得好的效学生思考

果？

课后反思：学生学得认真主动，实验有序开展，效果良好。

- 4 -