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关键词：9 鲫鱼与青蛙教案公开课一等奖

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教学目标：

1．引导学生仔细观察，认识两栖类和鱼类的共同特征。

2．了解鲫鱼与青蛙变态发育过程的不同。

3．培养学生从小热爱小动物，热爱自然的高尚情操。

4．在学习观察中积累两栖类和鱼类的生长、发育，变态过程方面的科学知识。

教学重点：

认识两栖类和鱼类的共同特征和它们的变态的区别。

教学难点：

认识什么是两栖类，什么是鱼类怎样区别它们。

教具准备：

多媒体课件

教学时数：两课时。

教学过程：

第一课时

一．课前谈话：

同学们，今天我们认识两个新朋友，瞧！（课件出示图片）你认识它们吗？

今天我们一起来学习有关“鲫鱼鱼和蝌蚪”的相关知识。

（板书课题：9.鲫鱼与青蛙）

二、教学新课：

1．教师谈话导入新课：

小蝌蚪和小鲫鱼长得真像啊！请同学们观看课本54页二幅插图，仔细进行观察：

小鲫鱼和小蝌蚪的外形有什么相似的地方？用什么游动的？

（板书：小鲫鱼

脑袋不那么圆，尾巴扁扁的，眼睛有个眼圈，用尾巴游动）

（板书：蝌蚪

脑袋圆圆的，尾巴扁扁的，眼睛又黑又圆，用尾巴游动）

过渡：蝌蚪与鱼的幼体长得这么像，怪不得有些人会把蝌蚪误以为是鱼。但是，等小蝌

蚪长大了，还会像鱼吗？

活动2蝌蚪和鲫鱼是怎样长大的？

指导学生观察课本55页中插图，了解它们的生长过程。

1．蝌蚪和小鱼外形上的变化：

幼体：都生活在水里，一样会在水里游泳，都用鳃呼吸。

2．蝌蚪长成青蛙，却发生着很大的变化：看蝌蚪变青蛙过程

3．小鱼长成了大鱼以后，它们的外形和生活环境又是怎样的呢？

（小鱼长大了，只是体型大了，外形没有变化，依然只能在水里生活，用鳃呼吸）

四、科学归纳总结：

1．蝌蚪生活在水里，长成青蛙以后，大都生活在草地里，稻田里，池塘边，它们改变了原来的生活环境，能适应于陆地上的生活。

2．小鱼长大了成了大鱼，一直都生活在水里，一旦离开了水这一生活环境就活不了了，所以它们和蝌蚪不是同一类动物。

3．像青蛙这样，小的时候生活在水里，长大了又能在陆地上生活。（它既能在水里生活，又能在陆地上生活。）这种动物我们就叫它为两栖动物。

板书设计：

鲫鱼和蝌蚪

不是同类

9 鲫鱼与青蛙教案公开课一等奖

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