4 物体的特征优秀教案内容｜教案在线预览

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物体的特征教学设计一.教学目标1.学习比较的方法，能用各种方法比较物体的轻重。2.认识天平，了解天平的构造，学会使用天平测量物体的重量，能对物体的轻重进行估量。二.学情分析学生学习科学的兴趣较浓，但是由于年龄小，生活经验不丰富，动手操作能力较差。三.重点难点了解比较物体的方法，天平的构造和使用方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 物体的特征

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2020-06-15 04:30:40

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学校：安陆市涢东学校

4 物体的特征优秀教案内容

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物体的特征

教学设计

一.教学目标

1.学习比较的方法，能用各种方法比较物体的轻重。

2.认识天平，了解天平的构造，学会使用天平测量物体的重量，能对物体的轻重进行估量。

二.学情分析

学生学习科学的兴趣较浓，但是由于年龄小，生活经验不丰富，动手操作能力较差。

三.

重点难点

了解比较物体的方法，天平的构造和使用方法。

四.教学过程

一、故事导入

师：你们听说过曹冲称象的故事吗？谁能来讲给我们听一听？

选取学生代表，向其他学生讲述曹冲称象的故事。

师：曹冲在这个过程中，要知道的是大象的什么呢？

生回答。

师：曹冲又是如何称出大象的重量的？

生回答。

师：这个“质量”也是我们学习的物体的特征之一。今天我们一起来了解了解这个特征吧！

板书：物体的特征。

二、探究新知

活动4:比较物体质量的大小

1.师：生活中，我们身边有很多物体。这四组图片中的物体，你能想办法比较出它们的轻重吗？

出示活动要求，让学生看清楚要求后自主讨论。

讨论关于比较质量大小的方法和结果。

学生展示讨论结果。

老师总结学生比较质量大小的方法。

师：那么又如何来证明自己的方法是否可行、有效呢？

让学生发言，说出自己证明的方法。

交流小结。

师：生活中我们常常用台秤、天平这些称量工具来获取物体的质量、比较物体的质量大小。

展示台秤、天平的图片。

认识天平。

介绍天平的构造。介绍天平的使用方法。说出天平使用歌，加强学生的记忆。

学生动手实验，实验前知晓活动要求。

先估计，再称取物体的质量。学生动手操作，然后交流自己的结果。

三、小结

今天你有什么收获吗？四、板书设计

物体的特征

比较物体质量大小的方法：

掂一掂；称一称；借助橡皮筋来比较。

天平：左物右码

物体质量=砝码质量+游码质量

关于本教案的常见问题

Q：4 物体的特征优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 物体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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