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教学内容：Unit1 How tall are you? Ｐart C Story time 教学目标：1、能够理解Story time的故事。2、能够分角色自如表演Story time中的故事，能够恰当运用故事中的语言。3、培养学生的阅读理解能力和表演能力。4、通过Story time的学习，复习
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- 2022-03-14 19:24:26
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- 学校：博罗县公庄大陂小学
C课堂实录【3】
未知
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关键词：C课堂实录【3】
正文
教学内容：
Unit1 How tall are you? Ｐart C Story time 教学目标：
1、能够理解Story time的故事。
2、能够分角色自如表演Story time中的故事，能够恰当运用故事中的语言。
3、培养学生的阅读理解能力和表演能力。
4、通过Story time的学习，复习本单元重点内容，并加以巩固运用。
教学重点：
复习归纳本单元重点内容。
教学难点：
理解故事内容；能够朗读、表演故事。
教学准备：
教师准备多媒体课件、音频MP3 教学环节：
一、Warm-up 1、师生相互问候。
2、复习重点内容
(1) 教师在课件上出示A Let’s learn/B Let’s learn单词，认读单词。
(2) 出示Let’s wrap it up，学生快速说出比较级，
回忆比较级的改变规律。
（3）通过师生问答复习重点句型。参考重点句型：
How tall are you? I’m … metres. I’m taller than …. How old are you? I’m …. I’m older than …. How heavy are you? I’m … kilograms. I’m heavier than …. What size are your shoes? Size …. … shoes are bigger than mine. 二、Presentation Story time (1) 教师和学生进行自由对话，如：
T: Can you play football?
Ss: …
T: Have you ever been a goalkeeper?
Ss: …
T: Who wants to be a goalkeeper?
Ss: …
T: What does a goalkeeper look like?
Ss: …
(2) 教师播放Story time板块的动画，学生听一遍，了解故事梗概。回答问题：
Who wants to be the goalkeeper? 生答，出示课文挂图，找出相关动物，并学习生词新句。
(3) 教师再次播放Story time板块的动画2遍，学生回答问题（看课件）
(4) 教师播放Story time部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文。
三、Practice 看课件
四、Consolidation and extension 1. 将Story time部分的故事朗读给朋友听。
2. 做练习册上的配套练习。
五、板书设计： Unit1 How tall are you? Story time goalkeeper 守门员
deer 鹿
giraffe 长颈鹿
centimetres 厘米
neck 脖子
reach 够到，触碰到
teamwork 配合行动，协调工作
guy 家伙，小伙子
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-03-14 19:24:26
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关于本教案的常见问题
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