3　生活在地球村的人们教学设计(教案)｜教案在线预览

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《生活在地球村的人们》第一课时教学设计新庙中心小学校杨家懿教学内容：人教版小学《品德与社会》五年级下册第四单元第3课第一课时（教材106页——107页）教学目标：1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点。3、学会尊重、欣赏、接纳，树立人种无

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　生活在地球村的人们

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2026-01-07 03:17:36

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学校：洪雅县洪川镇新庙中心小学校

3　生活在地球村的人们教学设计(教案)

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关键词：3　生活在地球村的人们教学设计(教案)

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《生活在地球村的人们》第一课时教学设计

新庙中心小学校

杨家懿

教学内容：

人教版小学《品德与社会》五年级下册第四单元第3课第一课时（教材106页——107页）

教学目标：

1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。

2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点。

3、学会尊重、欣赏、接纳，树立人种无优劣的观念。

教学内容：

1、不同肤色的居民。

教学重点：人种是平等的，无优劣之分。

教学难点：了解各种人种的特点。

教学准备：国际体育运动会片段、不同人种的图片视频的PPT。

教程设计：

活动一

认识人种

1.出示联合国安理会会议图片，观察后说说世界上的人肤色都相同吗？

自己知道世界有多少人种？

他们有什么不同？

（教师引导学生从长相、头发、肤色、身材等角度描述人种的特征。）

2.出示图片，帮助学生对人种获得一个基本认识。

3.中国人是什么人种？

4.小结：三种人种特征。

活动二

小讨论

1.讲述：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。

2.提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操、乒乓、田径等体育项目的成绩比较好？（引出国家和人种）

3播放国际体育运动会片段，讨论体育成绩与人种的关系。

.小知识：

（1）三个人种的体育天赋。

（2）第4种人——红种人。

（3）语言差别。

全课小结：人种虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。

附板书设计：

生活在地球村的人们

黄种人

人种

白种人

平等、无优劣之分

黑种人

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　生活在地球村的人们教学设计(教案)