Cppt配用优秀教学设计

Unit1 How tall are you? C Story time教学设计

教材分析：

1.本节课的内容是新版PEP小学六年级下册Unit 1 How tall are you ? Story time 。

2.Story time部分是本单元的有效的学习资源，通过一则故事来复习巩固本单元所学的语言并增加语言的输入。本则故事主要是Zoom和Zip招聘守门员的故事。学生除了复习巩固句型How tall are you? How heavy are you ? I am ..... He’s bigger than....以外，还可以通过图片和上下文理解新句子：Football needs teamwork！等。

教学目标：

1.通过总结规律和有趣的小故事复习本单元的内容。

2.能够灵活运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。

3.能够听懂、读懂并内化Story time 的内容。

4.掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。

5.培养团队合作意识。

教学重难点：

重点：1.能够掌握本单元形容词比较级的构成方法，掌握词汇、句型并灵活运用到具体的语境中。

2.

能够听懂、读懂并内化Story time 的内容。

难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体语境中。

教学准备：课件

图片 教学过程：

Step 1 Warming up and review 1.Let’s sing : my small cat T:Let’s enjoy a song together: “My small cat ” It’s a nice song. Are you happy ? 2.Brainstorming Now let’s have our brainstorming. (课件出示) <一> tall--taller long--longer strong--stronger (一般情况下，

形容词变比较级直接加er。)21世纪教育网版权所有

<二> big--bigger thin--thinner sad--sadder （重读闭音节，双写末尾字母再加er。）21教育网

<三>heavy--heavier sunny --sunnier funny--funnier （以辅音字母加y结尾的形容词把y变i,再加er。）21cnjy.com

Step 2 presentation 21·世纪·教育·网】

Story time 1.Show a picture of Zhang Peng with a ball. T: We all know Zhang Peng is a good goalkeeper in the football team. Now Zoom and Zip want to make a football team . Oh !It’s a good chance for Zebra, Deer , Giraffe and Dog to be a goalkeeper.21·世纪*教育网

<课件呈现四种动物图片> T：Now let’s read the story quickly and answer the question: Who will be the goalkeeper? Tips :Read quickly ,and pay attention to the key words .快速浏览，抓住关键词，了解课文大意。www-2-1-cnjy-com

2.Read the story again and finish the questions: Tips：Read carefully ,and pay attention to the details .细读课文，品读细节。

①

Mr. Deer can’t be the goalkeeper, because ________________ . A.He is 10 centimeters shorter than Mr. Zebra.2-1-c-n-j-y

B.He is stronger. ②

Mr. Zebra can’t be the goalkeeper, because________________ . A.He is taller than Mr. Deer. B.He can’t catch the ball. ③

Mr. Giraffe can’t be the goalkeeper, because ________________

在回答的同时突破重难点单词: centimeter catch 3.T： Do you have any questions about the story and discuss in your group. 课件展示：

①

What’s happening here ? ②

Here’s the one we want. ③

He’s almost bigger than the goal. 4.

Enjoy the story and pay attention to the pronunciation and intonation. Step 3 Production 1.练习

2. Group work :Make your own story. 1. We want a goalkeeper. 2. We want a basketball player. Step 4 Summary 1.形容词变比较级的三种变换方式。

2.重要句型：They need a new goalkeeper. Football needs teamwork. What’s happening here? We need a big guy.www.21-cn-jy.com

3.情感态度价值观的培养，强调团队合作精神。

Step 5 Homework 1.Read the story for your parents. 2.Try to retell the story . 3.Share your own story to your friends. 教学反思：

本节课主要是学习C部分的内容，此部分的教学目标只要求学生读懂就可，课上我根据学生的实际情况引入到课文中，让学生快速的浏览故事内容并回答一系列的问题，在回答问题的同时来解决学生在阅读中的障碍与难点，并在阅读故事的同时对学生进行学习策略的渗透，较好的完成了教学目标，但是本节课其实也存在着很大的不足，比如课堂上应多设计一些情景，让学生尽快理解内容，还有课堂上应该及时的补充课外的或者多设置一些情景让学生练习。这样会达到更好的教学效果。