C优质课教案设计

六 年级下册教案

教学内容 人教 版 六 年级下册 Unit 1 Story time （课题）

教学目标

（一）

知识与技能：[来源:Z|xx|k.Com]

1.学生能够掌握比较级词汇。

2.理解 Story time的故事。

（二）

过程与方法： 引导法、点拔法、小组讨论法

（三）

情感态度与价值观：

[来源:学科网ZXXK]

教育学生树立理想，有高尚的人生追求与目标，同时正确对待不同职业。[来源:Zxxk.Com][来源:Z#xx#k.Com]

教学重点：

能够听懂，自如表演story time，能够自编故事.

教学难点[来源:Zxxk.Com]

掌握英语对所有物、出行方式和工作地点进行提问并回答的句式。

教具准备：[来源:学科网]

课件、书本

教学时数：[来源:学_科_网]

1课时

教学过程：[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Z#xx#k.Com]

一、复旧引新，激发兴趣

教师将学生分成几个小组，复习本单元的单词。

教师播放歌曲“what do you want to be?”询问学生长大后想做什么？提问学生。

二、出示目标，自主学习[来源:Z。xx。k.Com]

[ 教师指导学生一起回顾总结形容词变比较级的方法。

教师让学生自主看 Story time 的内容，并猜测其意思，并把自己不会的单词，句子画出来。

三、创设情境，构建新知

Free talk 1、这个单元我们学了这么多形容词的比较级，那我们一起来看看这几个动物。PPT展示动物图片。请同学们观察这些动物身高，体重。Now ,if we need a goalkeeper,Who should go?[来源:学。科。网]

2、教师展示 Story time 的图片，让学生了解故事大意，然后将学生分成六个大组，每个组选出一名小组长，由小组长组织小组成员阅读讨论一个片段的故事内容，最后按顺序请每个组派出代表朗读故事，找出生词，讲述各个片段的故事。[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学+科+网]

3、每组派出一个代表将所读片段用简单明了的词语或者句子概括大意，按顺序写在黑板上，片段间用箭头相连，教师将故事中的对话分别写在卡片上，打乱顺序，再让学生将卡片按正确的顺序贴在黑板上。

4、教师播放 Story time 的Flash动画课件，学生反复跟读，模仿

语音语调，感受故事情境。

四、联系生活，巩固运用

If we will hold a sport game,请同学们思考讨论这些动物各适合参加什么项目，为什么？

五、强化练习，拓展深化[来源:学科网ZXXK]

1、做PPT上的练习。[来源:学_科_网Z_X_X_K]

2、做相应的练习册。

课堂小结：[来源:学+科+网Z+X+X+K]

主要通过听力学习了 Story time，复习整理了形容词变比较级的规律。并要把所学知识运用到实际生活中。

布置作业

1、抄写Unit 1已经学习了的单词。[来源:学科网ZXXK]

2、抄写练习题。[来源:Z&xx&k.Com][来源:学+科+网][来源:学§科§网Z§X§X§K]

板书设计

Unit 1 How tall are you?[来源:Zxxk.Com]

Part C Story time tall-taller thin-thinner heavy-heavier …………

[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]

教学反思：[来源:学科网]