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C优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：C优秀说课稿

正文

《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》

教

师

备

课

精

细

管

理

记

录

六年级

下

册第 1单元（

英语

）

课型

知识目标

教

学

目

标

能力目标

复习课

课题

Unit 1 How tall are you ? B Let’s check & C Story time 第 6

课时

备课教师

曾芳婷

1、能阅读、理解Read and write中的短文，并能完成相应的练习。

2、掌握形容词比较级的变化规则。

1、能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容

2、借助所学的词汇，理解Story time 中的故事

培养学生概括与总结的能力

让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达

情感目标

了解个体差异特点，各有所长。

教学重点

1.掌握本单元知识要点。

2.完成相关练习并理解故事。

教学难点

教法

学法

教学准备

1.掌握本单元知识要点。

2.完成相关练习并理解故事。

任务型教学法，情境教学法

任务型活动法，小组合作学习法

PPT，教学光盘

Step 1: Warm up 教

学

过

程

Sing a song Step 2: Revision （1）写出下列词语对应的比较级，原级

（2）Can you say ?（出示图片让学生运用比较级说句子）

Step 3: Presentation 教学B. Let’s check （1）教师播放录音，学生听音勾出听到的图。

（2）全班讲评订正。

（3）教师再次播放录音，学生填空。

《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》

教

师

备

课

精

细

管

理

记

录

教学B. Let’s wrap it up （1）让学生读出单词的原级。

（2）让学生说说每个原级单词的比较级。

（3）引导学生用这些词语造句。

（4）小结形容词比较级的特点。

教学C. Story time （1）阅读故事，了解故事大意。

（2）放视频，理解故事内容。

教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语言、语调。 Step 4: Practice （1）模仿角色的语音、语调学说故事。

（2）鼓励学生分角色表演。

Step 5: Consolidation and extension （1）单项选择

（2）选出与意思相反的一项

（3）选出对应的问答句

（4）对划线部分提问

（5）情景对话

Step 6: Summary Step 7: Homework 作业布置

1.听录音，进一步理解故事内容,跟读课文。

2.完成活动手册配套练习。

Unit 1 How tall are you ? 板书设计

B Let’s check & Story time How tall are you ? I’m... How heavy are you ? I’m ...

《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》

教

师

备

课

精

细

管

理

记

录

为了让学生融会贯通地使用本单元所学的句子，我组织学生通过图像及进行教学反思

课前思考，从而让学生真实地感受和体验英语，融所学的语言知识于生活化的情境中，提高学生理解语言和运用语言进行交际的能力。

资料摘要

C优秀说课稿