Story time优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit 3 How many Step 1 warm up 1.T say Chinese, Ss say English. 2.Sing a song. Purple grapes换词演唱：yellow bananas, red apples... Step 2 Presentation and

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-04-24 15:03:00

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学校：沭阳县第二实验小学

Story time优秀教学设计

未知

2018-04-24 15:03:00

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关键词：Story time优秀教学设计

正文

Unit 3 How many Step 1 warm up 1.

T say Chinese, Ss say English. 2.

Sing a song. Purple grapes

换词演唱：yellow bananas, red apples... Step 2 Presentation and consolidation 1.

Today we will learn Unit 3. Read the title of Unit 3. 2.

Learning aims. a.

Watch the cartoon. b.

Important aims: (1)

How many...do you have? 联系之前学习过的内容：我们在哪里见过这个句型？

Unit 2 cartoon time 中 How many mangoes do you have? 顺便复习mange的复数形式，在mango的后面加es。

(2)

New words 注意单词的发音，观察口型。见过的单词都要求学生回忆出现在哪个句子中。

Read the words after the tape. 4.

Draw many apples on the blackboard quickly. T: Guess! How many apples? Ss say the numbers. 5.

Count the apples. 在数数的过程中注意单词的正音和正形。

Count from one to nineteen. Count together. Count in groups. 7.

Learn story time. Where are Liu Tao and Yang Ling? Let’s watch the cartoon. a.

哪些是学习过的内容，在哪里学过的？

Picture1 为什么用They’re nice.不用It’s nice. 用They’re...造句（赞美夸奖的句子）

Read Picture 1.强调语气。（引导：如果你看到这么多的玩具小汽车，会怎么样。）

How many...do you have? 造句。

What do you have? I have... e.

Can I have a look? 创设情境：你看到好朋友带了很有趣的玩具，你想看一看；你看到同桌买了新的文具盒，你想看一看。

Can I have one? one 在这里指的是什么？——a sticker 区分Yang Ling 和 Helen,Yang Ling戴着小眼镜。

Step 3 Homework 1.

Count the stickers. 2.

Read story time.

关于本教案的常见问题

Q：Story time优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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