Story time优质课教案内容

Unit8 We’re twins 教学内容

《牛津小学英语》

3B

Unit 8 We’re twins!

Story time

教材分析

本课内容是2012年教育部审定义务教育教科书英语(三年级起点)三年级下

Unit 8 we’re twins

Story time。本版块的场景是学校开放日。这天，家长、亲属和孩子们一起活动，在这一过程中同学们认识了一些新朋友。核心教学内容是

“介绍他人/她人”，贴近学生的生活和学习的实际。

主要学习句型Who is he /she? He’s/She’s xxx He’s/ She’s my…Who’s that girl? She’s xxx She’s my...We’re twins…

教学目标

1. 认知目标：

(1)能正确听、说、读、写词汇

boy, girl, man, woman, who…

(2)进一步正确听、说、读、词汇

twins，we’re=we are等词汇。

(3)正确听、说、读、句型通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。

2. 能力目标：

（1）提高学生的语音能力。

（2）培养学生的英语思维能力。

（3）培养学生的口语交际能力。

3. 情感目标：

（1）激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。

（2）激发学生的参与意识，提高综合运用语言知识的能力。

教学重点

能正确听、说、读、写词汇boy, girl, man, woman, who…

教学难点

1.正确理解twins词义。

2.Who is she?中的同化音的读法。

教学过程

Step1.Warming up 1.Greetings 2.Free talk T:Hello, what a nice day! Are you happy today? Well, let me ask you some questions. T:How old are you. Ss；I'm ten. T:How old are you? Ss: I'm ten too. T: Are you friends? You're at the same age, you can be good friends. T: What color would you like? T: I think you all have friends.I have to cool friends look.Look! They are two girls. T: What are they?

Ss: They are twins! T: Who is she? Ss: She is Mandy. T:Who is that girl Ss:She is sandy. 【设计意图：教师可以结合所学重点句型，将抽象的语言融于真实的情境，引导学生反复操练，从而培养学生用英语思维、用英语交际的能力。通过师生间这种轻松愉快的日常会话交流形式，不仅能锻炼学生的语言交际能力，还能缓解学生的紧张情绪，充分调动其学习的积极性，使他们能尽快地参与课堂、融入课堂。】

3.Game time Your friends (用所给句型猜测学生的的朋友们) 【设计意图：在此环节加入猜测形式，更能激发学生的积极性，以此来操练句型，学生会感到趣味十足。因为存在着信息差，在反复操练的同时，复习了相关的单词而又不显得枯燥。】

Step2.Presentation 1.

Listen and judge T:Who are they?(听声音辨别朋友) 2.

Watch and circle T：Who comes to the open day？Please watch the cartoon and circle. 3.

Listen and match T：Whose family members are they?

【设计意图：小学英语教学阶段的训练特点是“侧重听、说”，“读、写逐步跟上”。教师在学生对所学的知识基本掌握的同时让学生带着问题的悬念去完成一项听力任务。这个环节设计不仅完成了对对话的学习，而且在培养学生听的能力的同时，还培养了学生用英语理解、思维、想象和记忆的能力。】

4.

Read and underline T: What do they call them?(教授uncle, aunt). 5.

Let's imitate 6.

Happy reading T：You can choose one way to read：read together、read after one、dub in roles.

Step3. Consolidation 1.

Let's act. 四人一组，表演对话

2.

Let's say. 刘涛的爷爷来参观学校了，他们之间会有怎样的对话呢？两人一组说一说。

【设计意图：课堂教学中为学生提供真实或逼真的言语交际情景，把整个教学过程搞成近乎实际的交际活动，可以让学生在活动中通过思考、交流、合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。最终提高学生的实际语言运用能力，发展用英语解决实际问题。】

Blackboard design

Homework 1.

Listen and read after the tape. 2.

Make a family tree and show your friends.

twins Unit8 We’re twins！

uncle Who is he /she?

He’s/She’s...

aunt