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《火车开啦》的教学设计

学习内容：

演唱《火车开啦》

学习目标：

1、

学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。

2、

通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参加演唱、体验歌曲，让学生参与到课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。

3、

用轻巧的声音、清晰、准确地演唱歌曲。知道歌词采用了重复的手法。

学习重、难点：

1、

欢快、准确地演唱《火车开啦》。

2、

准确的记忆歌词，表演唱。

教学准备：

电子琴、多媒体课件

活动过程：

一、律动

师：同学们好，欢迎大家来到我的音乐课堂，愉快的音乐课马上就要开始了，让我们随着欢快的音乐动一动吧！把你们的小手伸出来！听《火车开了》音乐做律动。

二、

导入

1、师：同学们表现得真不错，老师有一个问题想问同学们，你们见过什么种类的火车？描述一下火车都有什么特征呢？

2、师：那你们体验过、观察过火车启动的过程吗？，有谁来给它配配音，火车在开动时会发出怎样的声音？

（启动鸣笛、奔跑、飞驰）

①火车汽笛声：

wu—

wu—

X —

｜X —

｜

②大车轮：

hong

long

hong

long

X

X

｜X

X

｜

③小车轮：

Ka cha

ka cha

ka cha

ka cha

X

X

X

X ｜X

X

X

X｜

3、分组表演

把学生分成3组按照火车汽笛声、大车轮、小车轮的节奏一起表演

三、学唱新歌

1、听

歌曲中那个词是形容火车开动的？

师：同学们表演得真不错，快听！火车开啦！（播放歌曲）

2、

请同学们跟着老师一起有节奏的读一遍歌词，

3、

下面跟着钢琴，老师唱一句学生唱一句，然后跟着钢琴伴奏完整演唱。

4、

师：歌曲的速度是怎样的？（快的）

你应该用怎么样的心情演唱？（欢快活泼

5、

师：现在就让我们来当回火车司机，让我看看（特别开心、自豪……的样子），让我们带着这样的心情去演唱这首歌曲好不好？

6、

律动：

师：大家唱得真不错，学会了这首歌曲，让我们也排起队，变成一列火车，开起来！（把双手搭在前面一个人的肩膀上，选出火车头）

四、拓展（歌词创编）

师：同学们表现得真不错！下面我们来编创一首新的歌曲，我想问问同学们你还知道哪些交通工具？（自行车、汽车、轮船等）

选择一个为例子（以汽车）进行创编

把创编好的歌词跟着我们今天学的歌曲的伴奏一起来唱一遍。

师：其实还有很多交通工具，但是还可以以其他交通工具进行创编，下课后请同学们创编好进行交流分享！

最后我们还是在好听的《火车开啦》这首歌曲中结束了本节课！

五、小结

同学们今天你们表现得真棒！不仅学会了一首好听的歌曲《火车开啦》，而且我们每位同学都当了一回火车司机，你们开心吗？我看有些同学似乎还意犹未尽的样子，下课后你们可以继续开着小火车，奔跑在世界的各个角落！