7. 七彩飞虹教案评析

一年4班

美术汇报课

《七彩飞虹》教学设计

执教者：章梅华

教材分析：

《七彩飞虹》是湖南美术出版社小学美术教材第一册，属于“造型•表现”领域中的学习内容。旨在以激发学生学习兴趣为主，教师要尽量使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。为此应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起使学生在实际生活中领吾美术的独特价值。注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

教学目标

1、知识与技能：了解彩虹的色彩排序，认识常用色。

2、过程与方法：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画。

3、情感态度价值观：增加学生的自然常识，培养学生对大自然的热爱之情。

教学重难点

重点：认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。

难点：正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。

教学用具准备：彩色笔、色卡、图画纸、教学课件

教学过程

一、谈话激趣

1、师提出问题：你们见过彩虹吗？在哪里见过？彩虹什么时候出现呢？

2、师生交流。

3、揭示课题：七彩飞虹

二、分析了解

1、欣赏彩虹图片

2、彩虹是怎么形成的？（简单介绍彩虹形成的常识）

3、彩虹有哪些颜色，出示色卡学生找出相应颜色的彩色笔。

4、请一名学生按照彩虹色彩的顺序来摆放色卡，其余同学用彩色笔来摆放彩虹。

5、让学生数一数彩虹有多少种颜色：（答案是七种）。

彩虹正确顺序：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

三、混色游戏 1、认识三原色：红、黄、蓝

2、教师示范将红色、黄色、蓝色油画棒混合后，引导学生观察变化； 学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观

察的结果。 （通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。）

四、欣赏感知

1、（师）彩虹颜色那么艳丽，在我们的生活中哪里能运用得到呢？

（生）糖果、热气球、七色花、鹦鹉...... 2、欣赏范画，并请学生说说看法。

①、欣赏（一）：雨过天晴，小朋友们快乐的游戏，小鸟也和小朋友们一起到彩虹上玩滑梯...... ②、欣赏（二）：雨后的彩虹搭上了去天空的小桥，汽车在彩虹桥上行驶，又有蓝天地映衬，感觉象童话里的城堡，充满了神秘的色彩。

③、欣赏（三）：雨后的彩虹化身为降落伞的伞顶，让小朋友体验飞翔的乐趣。

3、你想把彩虹画成什么呢？

五、学生绘画

1、教师提出作业内容：请同学们用你手中的画笔，加上你与众不同的想象，画一幅带有彩虹的图画，看看谁把彩虹画的最漂亮

2、教师提出作业要求：

注意彩虹颜色的正确顺序：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫

3、注意用笔卫生

教师巡视指导学生作业（在指导学生作业的时候，以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主）

六、欣赏评价

评价：以学生自评为主，学生互相欣赏作品，表达自己的看法。（以学习他人作品的优点为主）教师选取有创意的作品讲评，鼓励学生大胆创作。

七、板书设计

七彩飞虹

七彩：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫