资料摘要
10 我的拼音卡片教学目标：1、会装饰美化拼音字母。2、能够安全使用剪刀，能修剪卡片的外形。3、体验动手制作卡片的成功感与使用卡片的快乐感。教学重点：掌握制作拼音卡片的步骤、方法。教学难点：将字母装饰漂亮，成为新颖的画面。教学准备：彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩色笔或油画棒教学过程：一、初识拼音卡片1
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10. 我的拼音卡片优秀教学设计
未知
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关键词：10. 我的拼音卡片优秀教学设计
正文
10 我的拼音卡片
教学目标：
1、会装饰美化拼音字母。
2、能够安全使用剪刀，能修剪卡片的外形。
3、体验动手制作卡片的成功感与使用卡片的快乐感。
教学重点：
掌握制作拼音卡片的步骤、方法。
教学难点：
将字母装饰漂亮，成为新颖的画面。
教学准备：
彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩色笔或油画棒
教学过程：
一、初识拼音卡片
1、谈话导入：小朋友们，今天老师带来了一种特别的拼音卡片，请你们读一读，拼一拼。
学生拼出：pin yin ka pian，贴在黑板上成为课题的一部分，并板书完整课题。
二、再识拼音卡片
1、提问：这些拼音卡片和平时见到的有什么不同？回答（1、字母装饰了花纹。
2、卡片有底纹。
3、卡片的边角进行了修剪。
三、了解拼音卡片
1.提问：想一想这些卡片是怎么做出来的？
2.学生讨论回答。
3.我们听听拼音卡片自己的讲述吧。
字幕：我是拼音字母P。主人选了一张卡纸做我的房间，并进行了适当的修剪（剪卡纸的形状）——主人先把我变大（勾单线）——再把我变胖（勾双线）——主人给我穿上花衣服（给字母画花纹、涂色）——主人还给我布置了美丽典雅的房间——看，原来的我和现在的我，变化大吗？小朋友们，你们愿意帮我的
姐妹们变一变吗？
四、试做拼音卡片
1、教师示范：小朋友们，请你们当当小老师，看看是这样变的吗？
2、教师边示范边讲解制作方法，并与学生提问互动：
第一，
将卡纸的边和角修剪好，为保证每个角形状一致，可以先拿张
纸剪个角，描摹在卡纸上。
第二，用铅笔写字母，尽量写得顶天立地。
第三、用油画棒勾出双线。
第四、用油画棒描绘字母的花纹和颜色。
第五、在字母周围画出简洁的花纹衬托字母。
学生观看并与老师互动。
五、辨析拼音卡片
1、刚才有几张拼音字母找老师提小朋友的意见了。
它们有什么意见呢？（出示课件图片：图一、字母写得很小。图二、字母写得很瘦弱。图三、字母周围的花纹太醒目。图四、卡片形状修剪得太多。）
2、学生讨论回答。
六、提出作业要求
1、选择自己喜欢的方式做1-2张拼音卡片，然后和
2、小朋友们玩玩拼音游戏。
3、学生制作拼音卡片
第二课时 总第18课时
教学目标：
1、会装饰美化拼音字母。
2、能够安全使用剪刀，能修剪卡片的外形。
3、体验动手制作卡片的成功感与使用卡片的快乐感。
教学重点：
掌握制作拼音卡片的步骤、方法。
教学难点：
将字母装饰漂亮，成为新颖的画面。
教学准备：
彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩色笔或油画棒
教学过程：
一、温习。
教师对上一课时的学习略作回顾小结。
二、作业。
接着上节课的作业，将它继续完成。
三、做游戏——玩玩拼音卡片。
1、教师出示一个音节，有这个拼音字母的学生上讲台，组成这个音节。看看谁的反应快。
2、声母在讲台站一排，一个韵母一次分别站到每一个声母旁边，下面的学生一起拼读。
3、学生自己自由结合声母韵母，并进行拼读。
四、总结下课。
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关于本教案的常见问题
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