14.从不同的视角表现国家获奖教案

不同视角的表现

同学们，在上课前老师给大家安排一个小任务，谁能给我这盆漂亮的仙客来拍张照片，谁还能再来拍一张，与前面的那位同学拍出的效果不一样。就拍到这里吧。

现在我们开始上课，你们准备好了吗？

同学们，上课前，我要求大家给我的仙客来拍出不一样的照片，谁能说一说你是怎么拍的？钱老师也有自己的拍摄方法，你们想看看吗？

平视

俯视

仰视

从不同的视角表现（导入课题）（板书）

近看

远看

特殊视角

钱老师的这种拍摄方法是不是很特殊呀。

你们想不想看看我拍出来的效果？

下面这些我是按照你们的方法拍摄的，果然是不一样的。

为什莫我们拍出来的效果不一样呢？是因为我们是从不同的什么表现的

学生：角度

教师：视觉角度简称视角

从不同的视觉表现是一门很深奥的学问，你们想不想更深入的认识一下。

请同学们继续观看图片，看看照片里的人是谁，这是一种什么视角，照片里的

钱老师和你现在看到的钱老师有什么不同？

总结仰视给人高大的感觉

我们再看看这两张照片，这张是什么视角，那一张给人感觉跟辽阔壮观，哪一张给人感觉更亲近。

学生：

同学们再看看这是一种什么视角

特殊的视角，特殊的视角给人的感觉也是什么样的。

正因为视角给我们带来这些特殊的视觉效果，所以很多艺术家都喜欢在创作之前，不断的观察，寻找最合适的视角进行表现，创作了很漂亮的艺术作品，你们想不想看一看，

问题：选你最喜欢的一幅作品说一说，他采用了什么视角，为什么要采用

这种视角，换成其他视角还能达到这种效果吗。

教师总结：可见视角能够帮我们更好的进行创作。现在老师就有一个想法，想用我刚学到的知识是给大家画一幅画，大家愿意看吗？

教师示范：这是一个很普通的杯子，但它陪伴我许多年了，我对这个杯子有很深的感情，我要选择我喜欢的一个角度去表现，就选这个角度，我先用铅笔定出最顶端和最底端，杯子底和杯子口的宽度，简单画出大形，接着我用勾线笔勾出杯子的外轮廓，画好了，我还画了杯子的这个角度，还有这个角度，我们不仅可以在外在的不同角度来表现杯子也可以从精神的不同角度来表现这个杯子。比如说，因为我最喜欢的杯子，我可以给他画在心形的手型里，又比如说我不止看到这个杯子，我透过这个杯子还看到了地球上淡水资源的的缺乏。我在杯子的背面画上干枯的土地，同这样的表现告诉人们，要爱护水资源。

同学们视角到底有多少呢，我认为是无数的，现在就请同学们运用你智慧的双眼和灵巧的手，用不同地视角去表现吧。我给大家安排了三个等次的作业

。

作业1：回忆你的生活，想想你想表现什么，是人物、动物、景物还是某种思想观念，某种哲学道理，创作一幅美术作品。

作业2：可以选择你眼前的各种物品，选择你喜欢的视角进行表现。（如果你能带着有意义的想法去选取视角去表现就更好了）

作业3：你也可以临摹艺术家和学生的作品，也是一种很好的绘画方式。

三、学生实践

学生分组做作业，教师辅导

评价：介绍自己的作品，说一说自己创作时的想法。

视角的运用在艺术的天地里是很广阔的，电影中视角的表现最丰富，最后让我们去欣赏一下。

四总结延伸