6. 我跟月亮交朋友国家获奖教案

6、我跟月亮做朋友

湘教版

一年级上册

教学目标

1．了解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮。

2．大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。

3．增强热爱生活、热爱大自然的情感。

教学重点

学生运用所学的形色的知识大胆自由的表现自己和月亮的故事。

教学难点

在绘画活动中激发学生的创作思维。

教学过程

一、

课前准备

课前给每个学生发好两张纸。

师：今天老师将你们分为X个小组（在黑板写上各个小组序号），哪个小组的同学表现好，老师就给这个小组加上一个小月亮，下课后得到小月亮最多的小组所有人都可以盖上一个印章。现在看看哪个小组最安静，坐姿最端正。

二、故事导入

师：老师给你们讲个小故事，你们想听吗？鼹鼠捡到一个弯弯的月亮。他用力地把月亮拖到洞里，然后分成一小块一小块的，拧在灯罩里。喏，把地洞找的亮堂堂的。

小老鼠一家捡到一个圆圆的大月亮，高兴地围着他跳起了舞。

青蛙捡到一个弯弯的月亮。他呀，翻出他的船长帽，带上他的蟋蟀朋友和吉他，去远方旅行。

松鼠也捡到一个弯弯的月亮，他装上四个木轮子，方向盘和小喇叭，嘀嘀嘀，在树枝间兜风。

小女孩捡到一个月亮，就把月亮埋起来。这样明年就有更多更多的月亮啦。

你们假如也捡到一个月亮，想不想跟他成为好朋友呢？

生：想！

师：那就让我们一起学习第六课（在黑板板书课题）

【通过简单的故事导入，使学生对月亮形象有简单认识，提高学生对本课学习的积极性，让学生在轻松的氛围中学习。】

三、认识月亮

1.认识月亮的形状。

师：同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的？有哪些形状？

生：圆圆的、弯弯的、椭圆的

（学生边说，老师边在黑板贴上不同形状的月亮）

2.教师示范画。

师：你们想不想看老师的月亮朋友啊？看，我这个月亮朋友有大大的眼睛，卷卷的头发……

3.师：月亮朋友还可以有很多其他的模样。（进一步认识月亮的各种表现方法，课件展示不同造型的月亮，拟人化的月亮，比如月亮婆婆，月亮姑娘等。）

【通过自主想象，激发学生想象力和创造力。教师示范和图片欣赏让学生初识画月亮的方法，调动学生的学习积极性，开拓学生的思路。】

四、想象月亮

1.师：你想和月亮在一起做什么？月亮的周围还有什么？（鼓励学生大胆说一说，教师及时进行总结。）

生：踢球、跳舞、上课、拔河、打电话、梳头、跳绳等。月亮周围有星星、云等。

师：同学们的想法都很棒，很有创意。我们一起看一下其他小朋友的三幅作品，仔细观察。（提问：看这些小朋友跟月亮做什么？月亮周围还有什么？描述一下小朋友或者月亮的样子和表情）（首先让学生说一说，老师及时总结）

（1）小朋友们在给月亮姐姐梳头发，月亮姐姐涂了口红，戴着项链，打扮得美美的，头发长长的，她的周围还有星星和糖果。

（2）小男孩正和月亮在深蓝色的天空中拔河，脸上洋溢着快乐的笑容，他们的周围还围绕这许多小星星和云朵在给他们加油打气。

（3）一个小女孩登上了月亮船，嫦娥姐姐拉着她的手玩耍，月兔和月亮在一旁微笑着，一起荡漾在蓝色的星河之中。

【引导学生自主观察，发现怎样构图及色彩的搭配运用。】

师：你们发现了吗？这三幅画的月亮是不是都特别大呢？是不是让我们能够一眼就看到她呢？并且还有着丰富多彩的颜色呢。

师生共同小结：月亮画大；色彩丰富。

（此内容要进行板书）

【以学生为主体，打开创作之门，最大可能的展现他们的想象力。】

五、自主创作

1.师：我们来看看更多其他同学的画，他们都在和月亮做什么呢？（课件）欣赏绘画作品，供学生参考使用。（简单点讲，部分让学生讲，部分老师讲。）

2.如果画你和月亮的故事应按什么步骤来画呢？（课件展示绘画步骤）

（1）想象月亮和你的样子，你想跟她做什么。

（2）用记号笔或彩笔勾线。

（3）涂上美丽的颜色。

3.作业表现.

把你和月亮的故事画下来。

要求：画面主题突出，注意不同形象的色彩搭配，让你的月亮的形象和故事看上去更有趣。

学生进行创作，播放乐曲，老师巡视指导。（辅导重点：主体大小，构图的方法，色彩的搭配。）

【步骤教学使学生创作有条不紊。学生在教师的指导下，运用所学知识进行实践，巩固月亮的绘画方法，使学生的创作思维得以实现。】

六、作业评价

1.在下课前五分钟开始收作业，老师从中选取五份最佳作品进行简单点评和小奖励。并给得“小月亮”最多的小组全部盖上印章。

【给予适当的奖励，激发学生的积极性，进行点评提高学生的审美能力。】

七、准备下课

1.提醒学生收拾好工具，整理好桌面，做好下堂课的准备。

八、板书设计

6.我跟月亮做朋友

月亮画大

色彩鲜艳