演唱 爱的人间教学内容分析

《爱的人间》教学设计

课题：《爱的人间》

班级：503班

授课人：陈娇娇

教学目标：

1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

2、关注弱势群体，感受社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

教学重点：

1.

用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2.

通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。

教学难点： 能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。

教具准备： 多媒体课件、电子琴

教学过程： 一、组织教学：师生问好！

二、游戏导入： 1、全班选出三名同学，分别闭上眼睛，在走道上转三圈，全班不得出声，让闭上眼睛的三名同学摸索着走上讲台。

2、让同学把闭着眼睛的三名同学带回各自座位，说说眼前一片黑暗的感觉以及被其他同学帮助的感觉。

3、睁开眼睛，说说重获光明的感觉。

4、欣赏一些有关盲人的图片。

三、新课教学

：

（一）介绍歌曲背景及歌曲曲作者

（让学生对作者和作品都有所了解。）

歌曲简介：《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作，歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。

作者简介：谷建芬，当代著名女作曲家，她的主要代表作品有《滚滚长江东逝水》、《海滩的石子》、《歌声与微笑》、《妈妈的吻》、《绿叶对根的情意》、《烛光里的妈妈》、《今天是你的生日，我的中国》等。

（二）反复聆听歌曲，回答问题。

1、播放音乐《爱的人间》请同学们仔细认真聆听歌曲并回答老师所出示的几个问题：

（1）歌曲是几拍子的? （2）你觉得这首歌曲的情绪是怎样的? （通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界）

2、朗读歌词

，体会歌词表达的情感，说一说哪句歌词带给你的感触最多？

（引导学生进入歌曲意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。）

3、教师范唱，请同学们思考：这首歌曲可以分为几个部分？每一部分分别表达了怎样的情绪呢？哪个部分的情绪显得比较激动呢? 第一部分：情绪温馨而甜美。

第二部分：情绪激动，充满感激之情。

第三部分：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。

最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界甜蜜滋味。

（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）

（三）学唱歌曲。

1 、教师弹出歌曲旋律，学生轻声哼唱。

2、学生隋琴加入歌词演唱。

3、随琴齐唱，找出难点。

4、重点学习:休止符,附点音符的唱法,针对性的学唱附点休止符的唱法,并带入歌词学唱。

5、解决难点

(引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律。) 6、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。 （通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性。）

四、拓展延伸

1、欣赏《千手观音》，领略残疾人的精彩人生。

2、聆听《感恩的心》，让学生知道要怀有一颗感恩的心。

五、总结下课。

同学们，生命是可贵的，生活是精彩的。让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动去理解、尊重、关爱！我相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！