小小的船教学设计一等奖是什么类型的资料？

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小小的船教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：小小的船教学设计一等奖

正文

小小的船

余姚市第二实验小学

周泫妤

教学目标：

通过歌曲学唱，感受夜的美，月的美,旋律的美。

能用轻柔的声音演唱歌曲，准确地表现情绪。

通过歌曲学习，提高三拍子的表现能力；通过比较聆听等，提高音乐记忆力，并初步渗透同头异尾的概念。

教学重难点：

轻柔的声音演唱歌曲，控制好三拍子的节奏。

教学过程：

一、组织教学，发声练习

1、听音乐进教室（小小的船伴奏，轻声播放）

师：听着这段音乐，你会想到宁静的夜晚还是明亮的白天？

生：夜晚（出示夜空图）

师：安静的夜晚，星星闪烁，天空中还会出现什么？

生：月亮（出示月亮）

师：真美啊！弯弯的月亮，两头尖，诶！看着像什么呀？

生：小船

2、随乐律动（小小的船伴奏，轻声播放）

师：哦！像一艘可爱的小船，今天这艘月亮船要带我们去畅游音乐的夜空。听伴奏感受夜空（参考动作摆动身体，第一拍双手点胸口，第二拍点肩膀，第三拍肩两边摊手，手心朝天）

3、发声练习

师：月亮船先开到了两颗星星上（出PPT）我们来唱一唱

2 - -

1 - -

生模唱

二、学唱歌曲

（一）学唱曲谱（部分）

1、聆听比较，寻找不同

师：月亮船这次带来了两串星星，你听两串星星有什么不同？

535/3-2/163/2- -/

535/3-2/163/1- -/

生：结尾不同，一个2，一个1

师：嗯！说的真好，这两个乐句的前头饰相同的，唯有结尾不同（渗透同头异尾概念）。这两个音你觉得熟悉吗？

生：前面唱过的两颗星星（这两个音上出示星星）

师：原来那两颗星星就来自这里啊，那老师就放心得把这两颗星交给你们来唱了。

2、师生合作，学唱曲谱（一、二乐句）

a、师唱前三小节，生接尾音

b、生随琴模唱一、二两个乐句曲谱

3、仔细聆听，寻找同音（三、四乐句）

a、师：接下去月亮船带来的星星串还有没有我熟悉的音符吗？你听，师范唱三、四两乐句曲谱（尾音处做柯尔文手势引导提示）

生：结尾又是一个2，一个1

b、师：很棒，那么这两个老朋友就由你们来唱。（师唱前三小节，生随手势唱尾音）

c、师：这两串星星有没有相同的地方

生：开头

师：第一小节都是323，我们来唱一唱

师：这一部分也交给你们（师生合作）

d、师：好棒，老师摘下整串星星给你们（一遍师为主，第二遍师轻声生为主）

4、完整演唱

（二）填唱歌词

1、朗读歌词，解决读音

师：有一位作家爷爷，他叫叶圣陶；我们的月亮船把他也吸引感动了，于是创作了一篇关于它的文章，你听（师配乐朗读，放歌曲伴奏版）

生：模仿朗读

师：你再听，老师这遍读会发生一些变化，仔细听（PPT字的间距变成按节奏变化）

生：模仿朗读

2、配乐填词填词

师：这位爷爷的文章将和我们的星星音符串结合到一起去，我们来聆听范唱。

随琴演唱

三、律动表演

回忆开课时进行的律动，随音乐边唱边律动。

资料摘要

小小的船教学设计一等奖

小小的船教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

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