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Unit 2 Let’s make a fruit salad (Period 1 )Story time 教学目标：一，学生能听懂，会说，会读单词a pineapple, a mango ,a banana.，以及它们的复数形式。二，学生能理解课文，在生活中讨论自己拥有的水果。 a.欣赏Sal
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Story time教案教学设计导入整理
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关键词：Story time教案教学设计导入整理
正文
Unit 2 Let’s make a fruit salad (Period 1 )
Story time 教学目标：
一，学生能听懂，会说，会读单词a pineapple, a mango ,a banana.，以及它们的复数形式。
二，学生能理解课文，在生活中讨论自己拥有的水果。
a.欣赏Salad图片，激发学生学习兴趣
b.听录音，找出文中所提水果，并为他们找到主人。
c.在对话中猜测our ,fruit salad.的意思，
三，学生能在理解课文的基础上表演对话。
四，学生能用I have…
Do you have…？表情达意。
教学重难点
学生能在会读的基础上有感情地模仿文中人物进行表演。
教学过程：
Step one .Warming up, 1.enjoy a song,“Do you like purple grapes？”
2.Free talk. T：Do you like grapes？teach：grape(读音) Student：Yes，
I do. No ,I don't. Teacher：Grape is a kind of fruit, what fruit do you know？
S：……
teach：banana, mango, pineapple Teacher：What can we make with the fruit？
引出：We can make a fruit salad. teach：make a fruit salad. 呈现水果沙拉的图片。
揭题：Unit 2 let's make a fruit salad.
Step 2,Story time. 1.teacher:Look at the picture, they are talking about fruit too. Who are they？Where are they？
2.listen and tick Listen to the tape, and tick what they are talking about. pineapple, grapes, mangoes, oranges, bananas 3. let's read. (1)Read the story ，find out the fruit they have. teach：have有
Liu Tao：
I have a pineapple, Mike：I have a mango and an orange. Yang Ling：I have some grapes
Su Hai：I have two apples. (2).teacher：
Who has a banana？
student ：Wang Bing
teacher ：How do you know？
teach：Do you have a banana？
Yes ,I do./ No ,I don't. 当我们要询问对方是否有香蕉的时候，还可以怎么问呢？
Do you have any bananas？
(3)Read after the tape, (4)Act it out.
Step 3: Homework, 1.read the story, 2.recite the story.
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。