单元复习与测试教案设计范例

〖学习目标〗

1.课前自主复习完成第一部分，巩固基础知识。

2.课堂合作学习，相互解惑查漏补缺，突破重点难点考点，建立知识体系。

〖知识梳理〗构建知识网络体系，即请在课前自主复习时，画出生活与哲学第一单元知识网络图（必做）。

第一部分

课前自测

一、美好生活的向导

考点1

哲学与世界观、方法论的关系

(1)世界观：人们对

的

和

。

(2)哲学与世界观的关系：哲学是关于

的学说，哲学是

的世界观。

人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家把不自觉的、不系统的世界观加以

、

而形成的思想体系。它同人们在日常生活中产生的零散的不自觉的世界观，既有联系又有区别。

(3)方法论：人们

和

的

。

世界观与

是同一问题的两个方面。一般说来，世界观

方法论，方法论

着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

(4)哲学是

的统一。

考点2

哲学与具体科学的关系

[来源:学科网](1)哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行

的一门学问。

揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出

。

(2)

是哲学的基础，具体科学的进步推动着

。

(3)

为具体科学提供

的指导。

二、百舸争流的思想

考点1

哲学基本问题的内容

[来源:Zxxk.Com](1)哲学的基本问题：

的关系问题，也就是

的关系问题。

(2)它包括两方面内容：一是思维和存在

的问题，对这个问题的不同回答，是划分

和

的唯一标准。二是

有没有

的问题，即思维能否

的问题，对这个问题的不同回答，是划分

的标准。

考点2

划分唯物主义和唯心主义的标准

(1)划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：

。

(2)凡认为

的，就是唯物主义；凡认为

的，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于

和唯心主义两大阵营。

考点3

思维与存在的关系问题成为哲学基本问题的根据

(1)

的关系问题，是人们在

活动中首先遇到的和无法回避的基本问题。

(2)思维和存在的关系问题，是一切

都不能回避的、必须回答的问题。

(3)思维和存在的关系问题，贯穿于

的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

考点4

唯物主义和唯心主义的基本观点、基本形态

(1)基本观点：唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕

的问题展开的。唯物主义认为，

，意识是派生的，先有物质后有意识，

；唯心主义认为，

，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是

。

(2)唯物主义在其历史发展过程中形成了三种基本形态：

第一，

。它否认世界是神创造的，认为世界是

，坚持了

的根本方向，本质上是正确的。但这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为

，把复杂的问题简单化了。

第二，

。它在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为

，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。

第三，

。它正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。

(3)唯心主义由于对意识有不同的理解，形成了两种基本形态：

第一，

。它把人的

(如人的目的、意志、经验等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于

。

第二，

。它把

(如上帝、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

考点5

唯物主义和唯心主义是哲学史上的两大基本派别

哲学史上存在唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属意义。因此，从基本派别来看，只有唯物主义和唯心主义两大阵营。

1．下列对哲学的说法中不正确的是

A．哲学是系统化、理论化的世界观

B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”

C．哲学是科学的世界观和方法论

D．哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

2．恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形

式。”这主要体现了

A．哲学揭示一般规律，具体科学揭示个别规律

B．具体科学是哲学的基础

C．哲学可以取代具体科学

D．哲学是对具体科学的概括和总结

3、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明

A、哲学的智慧产生于人类的实践活动

B、哲学的智慧是人们主观产生的

C、哲学观点都是正确的

D、学习哲学使人聪明

4、马克思说，哲学是现世的智慧，意思是

A、只有现世才有智慧

B、人人都有智慧

C、哲学是哲学家所独创的

D、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想和力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步”。回答5—6题：

7、关于哲学与世界观的关系表述正确的是（

）

①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学

②哲学是理论化﹑系统化的世界观

③世界观决定方法论

④方法论体现着世界观

Ａ．①④

Ｂ．②③

Ｃ．①②

Ｄ．③④

8、一个科学家如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人。”这句话从一定方面或一定程度上正确地指出了（

）

①哲学可以代替科学和艺术

②科学和艺术都要受到哲学的影响

③哲学对科学和艺术具有指导作用

④哲学是万能的，没有哲学就没有科学和艺术

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

9、哲学的基本问题是

A、物质和意识的辩证关系问题

B、世界是什么和怎么样的问题

C、物质和意识的关系问题

D、认识世界和改造世界的问题

10、哲学的两大基本派别是

A、唯物主义和唯心主义

B、主观唯心主义和客观唯心主义

C、可知论与不可知论

D、辩证法和形而上学

11、下列说法不正确的是

A、古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简单化了

B、近代形而上学唯物主义把物质归结为水、火、气、土等形态

C、辩证唯物主义和历史唯物主义正确揭示了世界的基本规律

D、近代形而上学唯物主义在总结自然科学成就基础上，丰富和发展了唯物主义

12、“存在即被感知”，“物是观念的集合”。这种观点

①认为事物的存在取决于我们的感觉

②没有正确看待物质和意识的关系

③是一种主观唯心主义

④是一种客观唯心主义

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

13、下列属于唯心主义观点的是

①巧妇难为无米之炊

②按图索骥

③画饼充饥

④削足适履

A、①②③④

B、③④

C、②③④

D、①②③

14、恩格斯说：“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容”。下列说法正确的是（ ）

A、任何哲学都可以成为社会变革的先导

B、哲学的产生与当时时代的经济、政治有着密切的关系

C、哲学作为社会变革的先导，可以对社会经济、政治发展起着决定作用

D、任何哲学都正确地反映了时代的任务和要求

15、否认思维和存在具有同一性的哲学是（

）

[来源:学科网]

A．唯心主义

B．可知论

C．不可知论

D．二元论

16、宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。这一事例说明了其子和邻人之父的看法是

①唯物主义的态度

②唯心主义的态度

③客观的看待事物

④以主观想象替代客观事实

A、①③

B、①④

C、②④

D、③④

17、甲说：“我在故我思。”乙则说：“我思故我在。”从甲乙两人的观点可以看出

①两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立

②甲的观点是辩证法的，乙的观点是形而上学的

③甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的

④两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题。

A、①③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④

18、下列观点属于朴素唯物主义的有（

）

①水、火、土、金、木是世界的本原

②天地合而万物生，阴阳接而变化起

③气者，理之依也

④理生万物，理主动静

A．①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

[来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网ZXXK]

第二部分

合作探究

22、材料一：王守仁：你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，偏知此花不在你的心外。（12分）

材料二：荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。

结合上述材料，用所学的知识回答：

（1）材料一和材料二各自属于什么样的世界观？（2分）

（2）简要辨析上述观点。（10分）

附件1：律师事务所反盗版维权声明

附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）

学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060