歌手大赛教案及板书设计(共4页)｜教案在线预览

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《歌手大赛》教学设计1、教学内容:北师大版小学数学四年级下册第一单元《歌手大赛》。2、教材分析(1)教材内容结构特点:《歌手大赛》主要学习小数加减混合运算。教材以“情境”+“问题串”的形式,首先呈现了“歌手大赛”的情境,接着安排了三个递进的问题。第一个问题是用不同的方法估算谁的总分高;第二个问题是通

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所属课文：歌手大赛

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2020-09-15 13:20:40

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学校：盖州市万福镇学校

歌手大赛教案及板书设计(共4页)

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关键词：歌手大赛教案及板书设计(共4页)

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《歌手大赛》教学设计

1、教学内容:北师大版小学数学四年级下册第一单元《歌手大赛》。

2、教材分析

(1)教材内容结构特点:《歌手大赛》主要学习小数加减混合运算。教材以“情境”+“问题串”的形式,首先呈现了“歌手大赛”的情境,接着安排了三个递进的问题。第一个问题是用不同的方法估算谁的总分高;第二个问题是通过计算高出的分数进而引出并探索小数加减混合运算;第三个问题是拓展解读不同的算法。

(2)在教材中的地位和作用:本课是以小数加减法和整数混合运算为基础进行学习的,使学生通过探索、交流发现小数加减混合运算的运算顺序。在此基础上,通过估算、多种方法解决问题等活动培养学生的估算意识和估算能力以及解决问题的能力。

3、学习目标

1.结合具体情境,探索小数加减混合运算的运算顺序,正确计算小数加减混合运算。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中,培养估算意识。

4、学习重点掌握小学加减混合运算的运算顺序并正确计算。

学习难点选择简便的方法进行小数加减法的简便运算。

5、学情分析:本课是在学生已经学习了小数加减法和整数混合运算为基础进行教学的。学生已掌握整数混合运算的运算顺序。对于加减的混合运算掌握较好,本节课先复习整数加减的混合运算,更容易让孩子理解小数加减混合运算的运算顺序。

6、教学方法:创设情境,引导学生参与估一估、算一算、论一论等教学活动。给学生充足独立思考的空间,在教学中让学生通过估算、计算、观察等多种方法解决问题。

7、媒体资源:PPT课件投影

8、教学过程:

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛教案及板书设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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