小数的意义（二）优秀教案说课稿(共3页)｜教案在线预览

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小数的意义(二)教学目标:1、结合测量活动,认识在把较小度量单位转化为较大度量单位时产生了小数。2、会用小数表示长度、质量等常见的量,并在此过程中进一步理解小数的意义。3、培养学生的合作意识。4、发展联系、总结、归纳的能力。教学重点:把较小度量单位转化为较大度量单位,并在此过程中进一步认识分数的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义（二）

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2023-11-17 05:37:55

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学校：西安市临潼区新市乡南程小学

小数的意义（二）优秀教案说课稿(共3页)

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关键词：小数的意义（二）优秀教案说课稿(共3页)

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小数的意义(二)

教学目标:

1、结合测量活动,认识在把较小度量单位转化为较大度量单位时产生了小数。

2、会用小数表示长度、质量等常见的量,并在此过程中进一步理解小数的意义。

3、培养学生的合作意识。

4、发展联系、总结、归纳的能力。

教学重点:

把较小度量单位转化为较大度量单位,并在此过程中进一步认识分数的意义。

教学难点:

培养学生联系、归纳、总结的能力。

教学过程:

一、导入:

1、解读课题,复习旧知。

(1)复习小数的分数认识。

(2)课件出示练习题。

2、引出测量问题。

3、学生合作测量黑板长度。

4、引出化单位问题。

阐述小数产生的现实背景。

二、探究

1、引导探究

(1)课件出示米尺图,引导用分数思维认识。

(2)引导列出步骤。

解释整数部分和小数部分。

(3)引出化质量单位问题。

(4)学生讨论并汇报。

(5)学生书写过程。

2、化单位方法总结

先要知道(单位进率),

再用(分数)表示,

最后用(小数)表示。

三、练习:

1、完成p4的填一填、试一试

2、完成p5的1、2题

(1)学生尝试改写。

(2)说一说改写的方法。

(3)订正并重温改写的方法。

3、独立完成p5练一练并集体订正。

4、讲解练一练第五题。

5、回顾内容并板书知识框架。

四、作业:练习册

板书设计:

小数的意义(二)

最后用(小数)表示

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（二）优秀教案说课稿(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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